Клуб собаководов Алматы, Казахстана и всего мира

Информация о пользователе

Привет, Гость! Войдите или зарегистрируйтесь.



Литература по дрессировке

Сообщений 1 страница 30 из 31

1

Основные правила дрессировки

В процессе работы дрессировщик должен строго придерживаться следующих основных правил:
1. Начиная дрессировку, внимательно изучить особенности поведения собаки (тип высшей нервной деятельности, преобладающую реакцию), приучить собаку к себе и лишь после этого приступать к работе.
2. На каждое занятие ставить определенную задачу и добиваться ее выполнения.
3. Строго соблюдать основное правило выработки условного рефлекса: условный раз-дражитель (команду, жест) применять несколько раньше безусловного или, в крайнем слу-чае, одновременно.
4. Команды не изменять, но придавать им соответствующую интонацию и внимательно следить за правильностью и четкостью подачи команд и жестов.
5. Не нервничать, не допускать грубости и излишней ласки. Быть требовательным и на-стойчивым, не забывая поощрять каждое правильное действие собаки.
6. Дрессировку проводить по принципу: от легкого к трудному, от простого к сложно-му.
7. Не утомлять собаку однообразием упражнений, разнообразить занятия, стремясь со-хранить заинтересованность собаки в выполнении различных действий.
8. Внимательно следить за физическим состоянием собаки.

0

2

Условные рефлексы

Условные рефлексы создают возможность возникновения у животных индивидуально-приобретенного поведения, которое обеспечивает более совершенное приспособление орга-низма к окружающей среде. Весь процесс дрессировки собаки представляет собой разви-тие индивидуального поведения на базе безусловных рефлексов.
Дрессировка – это выработка у собаки стойких условных рефлексов на выполне-ние определенных действий по сигналам дрессировщика.
Условные рефлексы отличаются от безусловных. Все условные рефлексы приобрета-ются в процессе жизни животного, они строго индивидуальны и проявляются только у тех собак, у которых эти рефлексы вырабатывались. Например, искать пищу в определенном месте будет только та собака, у которой выработан соответствующий условный рефлекс. Ус-ловные рефлексы могут исчезнуть (угаснуть) в тех случаях, когда их значение для животного потеряно (если перестать давать собаке лакомство при подходе к вожатому по команде «Ко мне», собака постепенно перестанет выполнять это действие). Условный рефлекс имеет так называемую замыкательную рефлекторную дугу. Для того чтобы уяснить это понятие, не-обходимо ознакомиться с механизмом образования условных рефлексов.
Условные рефлексы вырабатываются только при определенных условиях, отсюда и их название. Главнейшим условием является совпадение во времени действия двух раздражите-лей, один из которых является безусловным, вызывающим какой-либо определенный безус-ловный рефлекс (например, выделение слюны), а другой – любым раздражителем, имеющим для данного безусловного рефлекса индеферентное (безразличное) значение (например, зву-ковой или световой раздражитель). Механизм образования условного рефлекса согласно классическим опытам Павлова происходит следующим образом.
Если перед кормлением или одновременно с ним звонить в звонок, помещенный по-близости от собаки (рис. 4), возникает определенное явление. Попадая в ротовую полость, пища вызывает раздражение, которое от языка передается по чувствительному нерву в пи-щевой центр безусловного рефлекса, расположенный в продолговатом мозгу. В пищевом центре возникает очаг возбуждения, от него раздражение передается слюнной железе и она начинает выделять слюну. Это и будет путь «проводниковой» рефлекторной дуги безуслов-ного рефлекса. Одновременно с этим раздражение из продолговатого мозга пойдет в пище-вой центр коры больших полушарий, где также возникает очаг возбуждения. Так как перед получением пищи или одновременно с этим на собаку будет воздействовать звуковой раз-дражитель (звон колокольчика), то и в слуховом центре, расположенном в височной части коры головного мозга, возникнет очаг возбуждения. Следовательно, в головном мозгу собаки будут одновременно существовать три очага возбуждения, между которыми установится оп-ределенная нервная связь (замыкание). На основе этой связи и образуется замыкательный условный рефлекс. После образования рефлекторной дуги условного рефлекса будет доста-точно воздействовать на собаку только одним звуковым раздражением
Достигнув слухового центра, раздражение направится по проторенному пути в пище-вой корковый центр, а из него – в пищевой центр продолговатого мозга. Отсюда оно переда-стся по двигательно-секреторному нерву на слюнную железу, и слюноотделение будет вы-звано уже при отсутствии пищевого безусловного раздражителя. Следовательно, в ре-зультате выработки условного рефлекса на какой-либо раздражитель он приобретает значе-ние сигнала, связанного с проявлением определенной реакции. Благодаря этому организм заранее подготавливается к приему пищи и приспособляемость его к окружающей среде воз-растает.
По указанной схеме вырабатываются условные рефлексы на любой раздражитель; этот же принцип лежит в основе приучения собаки к выполнению любого действия по команде или жесту в процессе дрессировки. Например, для того, чтобы приучить собаку садиться по команде «Сидеть», нужно выработать на эту команду условный рефлекс. Для этого необхо-димо использовать такой безусловный раздражитель, который вызвал бы у собаки безуслов-ный рефлекс посадки. С этой целью в дрессировке применяются два основных метода воз-действия на собаку.
Первый метод – механическая дрессировка. Для получения желаемого безусловного рефлекса дрессировщик применяет действие механического раздражителя (принуждение) Чтобы заставить собаку сесть, можно сопровождать команду «Сидеть» сильным нажимом руки на круп. Проявляя защитный рефлекс, собака опустит зад и сядет. Повторение этого приема выработает у животного условный рефлекс на команду, собака будет садиться по од-ному приказанию дрессировщика.
К механическим раздражителям, используемым при дрессировке собак, относятся: на-жим рукой на различные части тела, насильственное придание телу нужного положения, ры-вок поводком, рывок при помощи строгого ошейника, удар хлыстом.
Второй метод – вкусопоощрительная дрессировка. В качестве безусловного раздра-жителя используется пища. Рефлекс посадки вызывают, поднимая над головой собаки кусо-чек мяса. Если подобное воздействие сочетать с подачей команды «Сидеть» и сопровождать посадку дачей лакомства, то на основе пищевого безусловного рефлекса у собаки также об-разуется условный рефлекс. В дальнейшем она будет совершать посадку по одному лишь приказанию дрессировщика.
Большинство действий, которые в процессе дрессировки собака приучается выполнять по сигналам дрессировщика, более сложны, чем обычные условные рефлексы (например, ус-ловный рефлекс слюноотделения). Специальные исследования показали, что эти действия являются сложными двигательными реакциями собаки, состоящими из целой системы реф-лексов. Такие сложные действия собаки принято в дрессировке называть навыком. На-вык – это индивидуально приобретенное сочетание безусловных и условных рефлексов.
При выработке навыков наиболее целесообразен контрастный метод дрессировки, за-ключающийся в объединении механического и вкусопоощрительного методов. При отработ-ке навыка необходимо, кроме безусловного раздражителя (пищевого или механического), использовать еще и другой раздражитель. Безусловный раздражитель сохраняет то же значе-ние, что и при выработке условного рефлекса, т.е. является подкрепляющим раздражителем. Воздействие второго раздражителя должно вызывать определенную двигательную реакцию. Таким образом, этот раздражитель будет являться побуждающим (наталкивающим) собаку на выполнение желаемого действия. Эта реакция сочетается с условным сигналом дресси-ровщика (команда, жест и пр.).
Анализ образования навыков показывает, что в этих случаях образуются как бы два ус-ловных рефлекса, тесно связанных между собой: во-первых, на определенную двигательную реакцию собаки устанавливается пищевой рефлекс и эта реакция, как условный раздражи-тель, начинает сама вызывать пищевой рефлекс (собака садится для того, чтобы получить пищу); во-вторых, образуется условная двигательная реакция (навык) на выполнение данно-го действия по сигналу. Наталкивающий раздражитель, первоначально применявшийся для вызова двигательной реакции, становится излишним, как только собака начинает проявлять это действие по команде дрессировщика.
Например, для того, чтобы приучить собаку садиться по команде «Сидеть», на основе контрастного метода дрессировки необходимо вначале использовать два раздражителя (ме-ханический и пищевой).
Механический раздражитель (нажатие руки на круп) вызывает посадку (защитно-оборонительный рефлекс в пассивной форме), а пищевой раздражитель является основным безусловным раздражителем, подкрепляющим выполнение действия путем использования пищевого безусловного рефлекса. Команда «Сидеть» должна сочетаться с воздействием обо-их раздражителей; она или предшествует их действию или подается одновременно с приме-нением механического раздражителя. После того как на команду «Сидеть» образуется навык посадки, механический раздражитель постепенно теряет свое значение и выполненное дей-ствие должно подкрепляться только пищевым раздражителем. На команду «Сидеть» образу-ется условный рефлекс.
При использовании метода механической дрессировки значение контраста также со-храняется. Здесь контрастом будут являться два различных положения собаки. Одно поло-жение связано с воздействием механического «болевого» раздражителя, причиняющего со-баке известную неприятность (удар хлыстом по крупу, давление на крестец рукой, рывок по-водком). Другое положение (положение выполненной посадки) избавляет собаку от воздей-ствия «болевого» раздражителя. Здесь для подкрепления определенного положения собаки главным является отсутствие отрицательного «болевого» раздражения. Этот пример хорошо показывает, насколько пластична высшая нервная деятельность собаки в приспособлении к воздействию окружающей среды. Каждый дрессировщик должен помнить, что при исполь-зовании механических (особенно «болевых») раздражителей подкреплением является не действие самого раздражителя, а избавление от него организма. Поэтому в процессе дресси-ровки не следует злоупотреблять применением сильных механических раздражителей, вызы-вающих у животных общее угнетение нервной деятельности, а у некоторых даже возникно-вение пассивно-оборонительной реакции.
Отличительная особенность навыка состоит также в том, что само животное принимает более активное участие в проявлений данного действия: то проделывая это движение само-стоятельно, если оно является средством к удовлетворению жизненной потребности (поиск пищи, преследование и выслеживание добычи), то избегая такого действия, которое может быть опасно для организма. Многие навыки, вырабатываемые на основе преобладающих ре-акций и ведущие к удовлетворению жизненных потребностей собаки, образуются намного быстрее и являются более прочными, чем условные рефлексы при лабораторных опытах.
Дворовая собака, которую однажды побили палкой, будет после этого всегда избегать человека с палкой.
В качестве побуждающего (наталкивающего) раздражителя при дрессировке собак можно использовать другую, уже выдрессированную собаку. Чтобы, например, развить злобность у молодых собак, можно проводить занятие в присутствии злобной взрослой соба-ки. Молодую собаку, которую нужно приучить к преодолению препятствий, рекомендуется привести на площадку, где занимаются с хорошо выдрессированной собакой; ее прыжок че-рез препятствие будет служить побуждающим (наталкивающим) раздражителем для вашей собаки. Такой метод дрессировки можно назвать подражательным.
В процессе дрессировки основными условными сигналами являются команды и жесты. Команды – сложный звуковой раздражитель (определенное для каждого приема слово со-стоит из сочетания звуков и интонаций). Под интонацией понимается оттенок голоса (тембр, высота звука), придаваемый той или иной команде.
Интонации могут быть угрожающими, приказными и ласковыми (подбодряющими). При выработке навыка большинство команд следует подавать в приказной интонации. Ис-ключение составляют лишь команды, связанные с проявлением оборонительной реакции или с процессом торможения у собаки. Эти команды подаются в угрожающей интонации (запре-щающая команда «Фу» и команда «Фасс», вызывающая оборонительную реакцию). Угро-жающая интонация применяется и тогда, когда нужно усилить действие команды в случае ее невыполнения.
Ласковая интонация используется для закрепления выполненного действия по услов-ному сигналу. В этой интонации произносится поощряющая команда «Хорошо», сопровож-дающаяся оглаживанием собаки и дачей ей лакомства. Процесс применения этих раздражи-телей называется поощрением.
Жесты – зрительные раздражители, передаваемые определенными движениями руки дрессировщика, всегда постоянными для каждого навыка (приема). Жесты применяются взамен команд (на большом расстоянии в целях маскировки). Дрессировка собаки может проводиться одновременно по жесту и команде. Это позволяет усилить действие команды или дополнить ее (например, совмещаемый с командой «Ищи» жест при дрессировке собак на обыск местности, на работу по следу и т.д.). Команды и жесты должны подаваться кратко, четко и. однообразно в соответствующей интонации; это облегчит и обеспечит прочное об-разование навыков на соответствующие команды

0

3

Приемы дрессировки

В каждом конкретном случае дрессировка по тому или иному методу осуществляется при помощи приемов.
Прием – это система воздействия на собаку в целях выработки определенного навыка. Каждый прием дрессировки подразделяется на следующие стадии.
Первая стадия – воспитание первоначального действия (основного условного рефлек-са) на определенный условный раздражитель (звуковую команду, жест и т.п.).
В навыке подхода собаки к дрессировщику по команде «Ко мне» первоначальное дей-ствие заключается в подходе собаки к дрессировщику без посадки у левой ноги.
При отработке навыков «стоять», «сидеть» и «лежать» в первом периоде от собаки тре-буют выполнения команды без выдержки.
На этой стадии дрессировщик должен решить две задачи: натолкнуть (побудить) соба-ку выполнить нужное действие и выработать первоначальную условную связь на команду.
Первая стадия характеризуется двумя существенными особенностями. Во-первых, у собаки можно наблюдать явления обобщения условных раздражителей. Оно состоит в том, что собака «еще не умеет» четко различать команды и может проявлять ошибочные дейст-вия, например, ложиться по команде «Сидеть» и т.д.
Дрессировщик должен затормаживать ошибочные действия собаки и закреплять дачей лакомства только правильно выполненные.
Во-вторых, на этой стадии стойкая связь на команду еще не установлена и дрессиров-щик еще не может преодолевать влияние отвлекающих раздражителей. Поэтому при воспи-тании первоначальных действий занятия следует проводить в обстановке, отличающейся наименьшим количеством отвлекающих раздражителей.
Вторая стадия – усложнение первоначально выработанного действия условного реф-лекса до навыка. При этом к первоначальному действию, воспитанному у собаки, добавля-ются действия, усложняющие первоначальный условный рефлекс. Например, в процессе подхода собаки к дрессировщику по команде «Ко мне» таким усложнением является закреп-ление определенного положения собаки у левой ноги дрессировщика и установление услов-ного рефлекса на жест, выдержки в различных положениях и т.д.
Во второй стадии дрессировки также не следует усложнять условий окружающей сре-ды. Это обеспечивает быструю и легкую выработку желаемых навыков. Следует добиваться, чтобы собака четко различала (дифференцировала) применяемые команды, и своевременно затормаживать все ошибочные действия собаки. Этого достигают благодаря тому, что по-добные действия не подкрепляют лакомством, а правильно выполненные действия обяза-тельно подкрепляют поощрением.
Третья стадия – закрепление отрабатываемого сложного действия (навыка) в различ-ных условиях окружающей среды. Как только собака приучится четко и безотказно выпол-нять все действия, обстановку занятий необходимо усложнять: как можно чаще менять место проведения занятия, стараясь, чтобы новая обстановка обязательно была связана с наличием различных посторонних раздражителей (разнообразные звуки, присутствие людей, других животных и т.д.). Первое время в таких условиях у собаки будет усиленно проявляться ори-ентировочный рефлекс, но постепенно этот рефлекс начнет угасать, и собака будет привы-кать к новым раздражителям. Чтобы управлять поведением собаки в усложненных условиях, дрессировщик должен постепенно вводить более сильные меры воздействия (увеличивать силу применяемых механических раздражителей). При этом необходимо использовать угро-жающую интонацию в командах, как условный сигнал на последующее болевое воздействие.
В случае отвлечения собаки и ее отказа от выполнения определенного действия следует добиваться выполнения поданной команды, учитывая соответствующий метод воздействия на собаку в данных условиях.
Приемы состоят из различных, но всегда строго определенных воздействий.
Приемы дрессировки собак на выполнение сложных действий связной, караульной, ро-зыскной и других служб строятся на том, что животные постепенно усваивают сложные дей-ствия. В этом смысле весь процесс работы с собакой заключается в осуществлении целого ряда приемов. Причем каждый последующий прием может быть использован только в том случае, когда применением предыдущих приемов у животного были выработаны навыки, на основе которых может быть получен новый результат (более сложный навык).
При дрессировке караульных собак, прежде чем начинать работу на блок-посту, необ-ходимо развить у собаки злобность и недоверие к людям, приучить ее к работе на короткой глухой привязи и т.п.

0

4

Типы высшей нервной деятельности собак

Различные собаки не одинаково поддаются дрессировке. Одни животные легко, быстро и прочно усваивают отрабатываемые навыки (условные рефлексы), другие поддаются дрес-сировке медленно, но выработанные навыки закрепляются у них прочно. Встречаются и та-кие собаки, которые плохо поддаются дрессировке и проявляют слабые служебные качества. При недостаточной теоретической подготовке дрессировщик может совершить большую ошибку, пытаясь объяснить это различие неодинаковой психической одаренностью собак, считая, что существуют собаки умные и глупые, ленивые и старательный, радивые и упря-мые.
Такое объяснение неверно. Оно ведет лишь к так называемому «очеловечиванию» со-бак. Правильное, научное объяснение различной податливости собак дрессировке впервые было дано академиком Павловым (учение о типах высшей нервной деятельности и «характе-ре» собак).
Своими многочисленными исследованиями Павлов доказал, что различие в поведении собак, прежде всего, обусловливается определенным комплексом основных свойств нервной системы. Эти свойства зависят от раздражительного и тормозного нервных про-цессов, постоянно составляющих целостную нервную деятельность, от их силы, равновесия и подвижности. Чем же определяются и характеризуются эти свойства, на основе которых Павлов подразделяет собак по типам высшей нервной деятельности?
Под силой нервных процессов следует понимать напряженность деятельности, которую может выносить нервная система собаки в процессе возбуждения или торможения. Показа-телем силы процесса возбуждения является стойкость этого процесса в случае действия на нервную систему раздражителей большей силы, а также в случаях перенапряжения нервной системы в процессе дрессировки и практического использования собак. Если у собаки в ре-зультате воздействия сильных раздражителей (например, в процессе приучения к выстрелу) легко возникает явление запредельного торможения, то это говорит о слабости процесса воз-буждения. Если собаку, имеющую слабый процесс возбуждения, заставить многократно по-вторять одно и то же действие, которое требует большого напряжения нервной деятельности (например, хождение на буме, повторение упражнения, настойчивое раздразнивание), у нее легко разовьется запредельное торможение. В результате этого у собаки будет наблюдаться угнетенное состояние: она станет вялой, начнет отказываться от выполнения данного навы-ка. Чтобы определить силу процессов возбуждения, можно также использовать способ по-вышения пищевой возбудимости. Для этого собаке в течение одних-двух суток не дают пи-щу. Ослабление всех условных рефлексов, которые подкреплялись пищевым раздражителем, будет свидетельствовать в этом случае о явной слабости процесса возбуждения. Если же этот процесс достаточно силен условные рефлексы, требующие пищевого подкрепления, будут выражены более резко.
Сила тормозного процесса определяется путем напряжения этого процесса. Это напря-жение наиболее ярко проявляется в действиях собаки, ограничивающих ее возбудимость (выдержка в различных положениях). У собаки со слабым тормозным процессом выдержка вырабатывается трудно и срывается, если ее удлинять без предварительной тренировки сверх того времени, на которое она установлена (например, с двух до трех-четырех минут).
У собак со слабым тормозным процессом трудно прорабатываются такие общие прие-мы дрессировки, как движение рядом с дрессировщиком и прекращение нежелательных дей-ствий. Это происходит потому, что воспитание данных навыков требует сильного и активно-го процесса торможения. Показателем хорошей силы тормозного процесса у собаки является скорость и прочность образования дифференцировок (способности различать отдельные ус-ловные раздражители). У собак со слабым тормозным процессом легко и быстро вырабаты-ваются положительные условные рефлексы, но с трудом – тормозные.
Под термином «подвижность процессов возбуждения и торможения» следует понимать быстроту и легкость смены процесса возбуждения процессом торможения (и наоборот); под «недостаточной подвижностью» – медленную взаимозаменяемость процессов.
Показателем хорошей подвижности нервных процессов при дрессировке является бы-строта перехода собаки из состояния выдержки к выполнению вновь подаваемой команды, а также соблюдение выдержки после принятого по команде положения. Такие животные легко выполняют и действия противоположного значения, например команды «Фасс» и «Фу» или посыл на подачу предмета и запрещение на его взятие (по команде «Фу»). У собаки с под-вижными нервными процессами быстро и легко вырабатываются положительные и отрица-тельные условные рефлексы.
Различные типы высшей нервной деятельности зависят от того, как между собой соче-таются указанные свойства нервной системы.
И. П. Павлов установил четыре основных типа высшей нервной деятельности (ВНД): возбудимый – неуравновешенный (холерик), уравновешенный – подвижной (сангвиник), уравновешенный – спокойный (флегматик), слабый (меланхолик).
Собаки возбудимого типа (холерики) обладают сильным процессом возбуждения и ос-лабленным торможением. В результате отсутствия равновесия между этими двумя процес-сами преобладающим является процесс возбуждения. Собаки этого типа характеризуются большой двигательной активностью: за один и тот же промежуток времени они совершают значительно больше движений, чем собаки других типов.
Однако только по двигательной активности нельзя определять тип ВНД собак. Основ-ное значение для определения типа ВНД имеет условно-рефлекторная деятельность.
У собак возбудимого типа быстро образуются положительные условные рефлексы и очень медленно вырабатываются тормозные. Поэтому собаки возбудимого типа быстро ус-ваивают все команды, связанные с выполнением каких-либо действий, требующих активного состояния нервной системы (состояния возбуждения), и слабо усваивают те команды или действия, в основе которых лежит процесс торможения (например, хождение рядом с дрес-сировщиком, выдержка в различных положениях и т.д.).
Дифференцировочное торможение у собак этого типа слабое и отрабатывается с тру-дом. Такие животные (особенно в первоначальный период дрессировка) часто «путают» зна-чение различных команд. Особенно трудно у собак этого типа вырабатывается дифференци-ровка, требующая большого напряжения тормозного процесса (такие действия, как, напри-мер, выборка вещи по запаху, выборка человека по вещи, выборка нужного следа).
Собаки возбудимого типа особенно трудно поддаются дрессировке по тем службам, которые требуют хорошей и четкой дифференцировки (розыскная, сторожевая, миннорозы-скная). Это необходимо учитывать при отборе собак для указанных служб. В службах, где не требуется четкой дифференцировки (караульная, защитно-караульная, связная), собаки этого типа вполне пригодны.
При выработке дифференцировки у собак возбудимого типа можно достигнуть усиле-ния тормозного процесса. Это достигается регулярными и систематическими упражнениями. Выдержку у собак возбудимого типа следует отрабатывать постепенно, как бы тренируя и накапливая процесс торможения. Вначале рекомендуется не затягивать выдержку более трех-пяти секунд, постепенно доводя ее до нескольких минут. При первоначальной дресси-ровке на выборку вещи, выборку человека по следу и т.п. не следует производить посыл бо-лее одного-двух раз. Со временем количество посылов постепенно увеличивается. К услож-нению следа (ввод посторонних следов и углов) можно переходить лишь после того, как со-бака четко будет прорабатывать обычный след. Очень «дисциплинирует» собаку возбудимо-го типа отработка таких навыков, как хождение рядом с дрессировщиком, запрещение по команде «Фу», выдержка в различных положениях.
У собак уравновешенного – подвижного типа (сангвиники) процессы возбуждения и торможения находятся в состоянии относительного равновесия; наряду с этим имеется большая подвижность (легкая взаимозаменяемость одного процесса другим и наоборот), за-висящая от действующих на собаку раздражителей.
Собаки этого типа отличаются значительной двигательной активностью. Положитель-ные и отрицательные условные рефлексы вырабатываются у них легко и достаточно прочно, имеется хорошее дифференцировочное торможение. Особенно характерна для собак этого типа большая подвижность процессов возбуждения и торможения. Такие собаки наиболее легко поддаются дрессировке, у них хорошо закрепляются положительные и отрицательные навыки, они активны в работе и легко переключаются с одного действия на другое. Дресси-ровка собак подвижного типа не требует особых указаний. Лучше всего применять в этих случаях контрастный метод. Однако нельзя забывать, что в процессе дрессировки необходи-мо и для этих собак придерживаться принципа – от простого к сложному. В противном слу-чае можно «испортить» собаку.
У собак уравновешенного – спокойного типа (флегматики), так же как у сангвини-ков, процессы возбуждения и торможения по силе их проявления находятся в равновесии. Но в отличие от сангвиников, процесс возбуждения и торможения в нервной системе этих собак малоподвижный (один нервный процесс замедленно сменяется, другим). Собаки этого типа характеризуются пониженной двигательной активностью. Положительные и отрицательные условные рефлексы вырабатываются у них медленно, но выработанные условные рефлексы достигают большой четкости. По поведению многие собаки-флегматики кажутся малопод-вижными и вялыми. Дрессировке они поддаются не легко, но закрепленные навыки оказы-ваются весьма стойкими; в специальной работе эти собаки несколько вялы, но безотказно выполняют требуемые от них действия и очень выносливы. При дрессировке собак этого ти-па от дрессировщика требуется большая настойчивость и терпение.
Собаки-флегматики трудно переносят быструю смену процессов возбуждения и тор-можения. Поэтому при первоначальной дрессировке по общему курсу не следует злоупот-реблять частой подачей команд. Таким собакам трудно быстро переходить от одного дейст-вия к другому, и они, нередко нуждаются в повторении команды. В начале дрессировки сле-дует так использовать различные команды, чтобы между самой командой и выполняемыми действиями был достаточный интервал. Учащать подачу команд на выполнение различных действий можно лишь после того, как у собаки установится стойкий условный рефлекс на команды. У собак-флегматиков не трудно воспитать выдержку в различных положениях. Они легко переносят действие сильных механических раздражителей. Поэтому при дресси-ровке с успехом можно использовать механический метод. Однако принуждением не следует злоупотреблять.
Собаки слабого типа (меланхолики) отличаются слабостью процессов возбуждения и торможения. Поэтому в результате больших напряжений у них легко нарушается нервная деятельность. Некоторые собаки-меланхолики имеют относительную подвижность обоих нервных процессов. Условные рефлексы у таких собак вырабатываются нестойко, однако четкое дифференцировочное торможение возникает у них сравнительно легко.
Встречаются собаки, у которых при слабости обоих нервных процессов имеется и ма-лая их подвижность. Условные рефлексы у них нестойки и вырабатываются медленно; диф-ференцировочное торможение недостаточное.
У собак слабого типа часто наблюдается пассивно-оборонительная реакция, но ее нель-зя считать основным признаком слабости нервной системы. Собаки слабого типа мало при-годны для дрессировки и использования.
Учитывая это, их не следует брать в дрессировку

0

5

ДРЕССИРОВКА



Рефлексы и раздражители

Дрессировка (от французского слова dresser – выправлять, обучать) – это процесс выработки у собаки комплекса условных рефлексов (навыков), необходимых для управления ее поведением. Как правило, это выполнение определенных действий по команде или жесту дрессировщика. Дрессировка – это сложный, многогранный процесс, требующий глубоких профессиональных знаний, интуиции, опыта, творческого подхода и, в не меньшей степени таланта дрессировщика. Чтобы научить собаку выполнять требуемые от нее действия, дрессировщик должен знать строение и функции нервной системы собаки, основы учения о высшей нервной деятельности (ВНД).

Поведение собаки носит рефлекторный характер, т.е. складывается из бесконечного множества ответных реакций на внешние и внутренние раздражители. Формы поведения животного обусловлены его внутренней природой, включающей и механизмы избирательной активности в ходе взаимодействия с внешней средой. В основе высшей нервной деятельности лежит взаимодействие безусловных и условных рефлексов.

Рефлекс – это ответная реакция организма на раздражение, осуществляемая через центральную нервную систему. Путь, по которому проводятся импульсы возбуждения от рецепторов до коры головного мозга, называется рефлекторной дугой. Различают безусловные и условные рефлексы.

Безусловные рефлексы – это врожденные рефлексы, являющиеся фундаментом высшей нервной деятельности животного. Сформированные в процессе эволюции, они обеспечили животным приспособление и выживание. Совокупность сложных безусловных рефлексов, проявляющихся при определенных условиях на специфические раздражители называется инстинктом.

Основными безусловными рефлексами являются:

Пищевой рефлекс. Проявляется с момента появления щенка на свет, когда он начинает сосать мать, в его основе заложена естественная потребность собаки в пище. Под воздействием пищевого рефлекса животные могут создавать запасы еды. Пищевой рефлекс является ведущим фактором поведения собак и широко используется в дрессировке.

Ориентировочный рефлекс – реакция собаки на каждое новое для нее явление. В любых условиях обитания, познавая окружающий мир, все животные постоянно находятся под его влиянием. Ориентировочный рефлекс широко используется в дрессировке собак.

Оборонительный рефлекс – это естественный рефлекс самозащиты, который внешне может проявляться в двух формах: активно-оборонительной и пассивно-оборонительной. В период условно-рефлекторной адаптации щенков уже заметно различие в поведении – одни реагируют на незнакомые раздражители, пугаясь и прячась, другие – настораживают уши и пытаются исследовать незнакомый объект.

Взрослая собака при проявлении активно-оборонительной реакции принимает угрожающую позу, поднимает голову и хвост, грозно рычит. Пассивно-оборонительная реакция выражается в оцепенении, угнетенном состоянии, пугливости, иногда в бегстве от опасности.

Половой рефлекс – биологический инстинкт размножения, нередко подавляющий другие рефлексы. В период течки суки могут отказываться от еды, в значительной степени у них угасают условные рефлексы. Кобели зачастую выходят из подчинения, убегают за течкующими суками. Чрезмерно выраженный половой рефлекс затрудняет дрессировку собаки.

Помимо этих, основных, к безусловным рефлексам относятся: сторожевой рефлекс, игровое поведение, подражательное поведение, стайный рефлекс, рефлекс доминирования, материнский инстинкт и некоторые другие.

Условные рефлексы, в отличие от безусловных (врожденных), образуются в процессе жизни животного и обозначаются по названию безусловных рефлексов, на базе которых они выработаны: пищевой, оборонительный, ориентировочный. Они являются формой проявления высшей нервной деятельности. При образовании условного рефлекса происходит замыкание между центром, воспринимающим возбуждение и двигательным центром в коре головного мозга. Обратная связь – это нервные импульсы, идущие от рецепторов рабочего органа в центральную нервную систему. Они возникают в рецепторах, воспринимающих результат действия. Благодаря обратной связи нервная система контролирует результаты рефлекторной деятельности органов. Отсутствие правильного результата приводит к тому, что рефлекс не заканчивается. Попытки повторяются до выработки нужного эффекта. Обратная связь является последним звеном рефлекса. Без нее животное не могло бы приспосабливаться к изменяющимся условиям внешней среды.

Условные рефлексы подразделяются на натуральные и искусственные. В первом случае условные рефлексы вырабатываются при помощи естественных свойств безусловных раздражителей (запах и вид пищи, механические раздражители и т.д.). В данном случае условные рефлексы быстро вырабатываются и стойко удерживаются. Например, вид и запах косточки вызывает рефлекс ее охраны. Во втором случае условные рефлексы вырабатываются при сочетании двух различных раздражителей, например рефлекс выработки навыка посадки на команду "Сидеть" при помощи кусочка лакомства и механического нажатия на круп. Сущность дрессировки – это выработка у собаки целого ряда простых и сложных условных рефлексов, их систем, образующих навыки. По мере выработки навыков необходимо их закрепление и усовершенствование.

Для выработки у собаки того или иного навыка необходим комплекс целенаправленных воздействий на нее раздражителями. Раздражители – это различные средства воздействия на органы чувств собаки, вызывающие в них нервные раздражения, передаваемые в центральную нервную систему. Известно, что у собаки имеется пять органов чувств (зрение, обоняние, осязание, слух и вкус). Воздействие на любой из этих органов вызывает возбуждение соответствующих рецепторов, а сами действующие начала по отношению к органам чувств являются раздражителями. Например, свет действует на органы зрения, звук – на органы слуха, запах – на органы обоняния. Раздражители бывают сильными и слабыми. Сильные раздражители оказывают повышенное воздействие на нервную систему собаки, слабые – незначительно возбуждают или тормозят ее. Раздражители бывают безусловными, условными и индифферентными.

Безусловными называются такие раздражители, воздействие которых приводит к адекватной (соответствующей данному раздражителю) ответной реакции без предварительного обучения. Например, выделение слюны при попадании пищи в рот. Безусловный раздражитель вызывает проявление безусловного рефлекса.

Условными называют такие раздражители, действие которых вызывает неадекватную реакцию, проявляющуюся в процессе обучения. Условные раздражители, применяемые при дрессировке, делятся в основном на звуковые и зрительные. Действие условного раздражителя (команда, жест) проявляется лишь при определенных условиях.

Индифферентными называются раздражители, которые не вызывают никакой реакции у собаки. Иногда такими раздражителями становятся часто повторяемые команды – собака перестает на них обращать внимание.

В процессе дрессировки человек подает собаке различные сигналы (команды, жесты), которые на начальном этапе являются для нее индифферентными раздражителями, не вызывающими какой-либо реакции. Задача дрессировщика состоит в том, чтобы индифферентный раздражитель превратить для собаки в условный, используя при этом безусловные раздражители. Любой звук или жест дрессировщика на начальном этапе обучения вызывает у собаки ориентировочный безусловный рефлекс, который подготавливает мозг животного к возможным соответствующим реакциям на эти раздражители и облегчает образование условного рефлекса.

Условный рефлекс можно выработать на простой (одиночный) и сложный (комплексный) раздражители. Простой раздражитель – это единственный сигнал (чаще всего – команда), комплексный раздражитель – это сочетание команды с жестами, действиями, мимикой дрессировщика. Внешний вид, одежда, запах дрессировщика также являются составляющими комплексного раздражителя. С самого начала условный рефлекс легче вырабатывается на простой раздражитель, однако практически невозможно исключить влияние посторонних раздражителей.

В зависимости от особенностей нервной системы одни собаки сравнительно легко, без особых усилий, выделяют из всего комплекса основной раздражитель и реагируют на него, другие, напротив, очень быстро связывают весь комплекс раздражителей в одно целое с образованием ситуационного рефлекса, в котором отдельные компоненты, в том числе и команда не имеют столь существенного значения. Во избежании этого при дрессировке собак следует соблюдать следующие условия:

– на начальном этапе дрессировки комплекс раздражителей должен быть сведен к минимуму;

– комплекс раздражителей, используемых дрессировщиком должен быть все время различным (место проведения занятий, ситуации, одежда дрессировщика), но в неизменном виде должен присутствовать основной раздражитель – команда (стандартное слово, интонация, ударение);

– следует обязательно подкреплять основной условный раздражитель безусловным, в то время, как другие раздражители оставляются без подкрепления. Особое значение имеет быстрота подкрепления команды – чем быстрее всякий раз вы будете заставлять собаку выполнить команду, подкрепляя ее действием, тем быстрее и четче будет вырабатываться условный рефлекс на данную команду.



Типы высшей нервной деятельности (ВНД)

Различия в поведении собак зависят от основных физиологических процессов  центральной нервной системы, от их силы, равновесия и быстроты смены одного другим. Основными процессами высшей нервной деятельности собак являются процессы возбуждения и торможения, которые находятся в постоянном движении и взаимодействии, определяя поведение животного в окружающей среде. В поведении собаки одни рефлексы проявляются сильнее, другие слабее, что зависит от наследственных особенностей и условий содержания и выращивания животного.

Академик И.П. Павлов определил четыре основных типа высшей нервной деятельности собаки: сангвинический, холерический, флегматический и меланхолический. В настоящее время в данную классификацию внесены некоторые изменения, но суть остается неизменной.

Схема основных типов высшей нервной деятельности (ВНД) у собак



Тип ВНД

Свойства нервных процессов

(возбуждения и торможения)
 

Темперамент

Сила
Равновесие
Подвижность

Подвижный
Сильные
Уравновешенные
Подвижные
Сангвиник

Безудержный
Сильные
Неуравновешенные
Подвижные
Холерик

Спокойный
Сильные
Уравновешенные
Малоподвижные
Флегматик

Слабый
Слабые
Неуравновешенные
Малоподвижные
Меланхолик


Сангвиники. Собаки подвижного типа, обладают спокойными реакциями на окружающую обстановку, они уравновешенны и общительны. Процессы возбуждения и торможения находятся в равновесии, легко сменяются один другим. Условные рефлексы у них вырабатываются сравнительно быстро и удерживаются прочно. Дрессируемость – легкая, работоспособность – высокая.

Холерики. Собаки безудержного типа – энергичные и, как правило, агрессивные. У них преобладают процессы возбуждения, хуже проявляются процессы торможения. Собаки этого типа быстро усваивают команды, требующие возбуждения нервной системы и значительно хуже – команды, требующие торможения. Но они обладают стойкостью и выносливостью в работе.

Флегматики. Собаки спокойного типа, обладают невысокой активностью, малоподвижны. У них замедленная смена процессов возбуждения и торможения, но при общей медлительности, они достаточно работоспособны и выносливы.

Меланхолики. Собаки слабого типа, со слабыми процессами возбуждения и торможения. Эти собаки, как правило, трусливы, плохо дрессируются, их рабочая производительность низкая.



Методы дрессировки

Существует несколько методов дрессировки собак, наиболее часто используемые из которых:

Механический  метод основан на подкреплении условного раздражителя (команды, жеста) механическим или болевым воздействием – рывком поводка, нажимом, шлепком. С помощью этих воздействий у животного вызываются нужные для дрессировщика действия. При механическом методе можно добиться безотказного выполнения собакой команд, но он применим только к сильным, уравновешенным собакам. Главный недостаток этого метода в том, что в результате сильных раздражителей нарушается контакт дрессировщика с собакой.

Вкусопоощрительный метод основан на применении лакомства, с помощью которого от собаки добиваются нужного действия. При этом методе легко устанавливается контакт дрессировщика с собакой и быстро образуется вырабатываемый у нее условный рефлекс. Недостаток этого метода в том, что он не обеспечивает безотказности в работе собаки.

Контрастный метод является сочетанием двух предыдущих методов. Действуя механическим раздражителем и показывая собаке лакомство, добиваются от нее нужных действий, которые поощряются дачей лакомства. Контрастный метод объединяет положительные стороны механического и вкусопоощрительного методов, это основной и наиболее распространенный метод дрессировки.

Подражательный метод распространен в некоторых видах специальной дрессировки, например – пастушьей, караульной службах. При этом методе в работе обученных взрослых животных участвуют щенки, которые быстро перенимают навыки взрослых собак.



Основные правила дрессировки

1. При дрессировке собак используются определенные, нормативные команды, произношение которых нельзя менять по своему усмотрению. Следует также строго соблюдать интонацию голоса при подаче различных команд: приказных – спокойным, но строгим тоном, поощрительных – ласковым, бодрым тоном, запрещающих – угрожающим, настойчивым.

2. Немаловажное значение имеют движения и жесты дрессировщика, являющегося для собаки сильным раздражителем. Его поведение должно быть уверенным и спокойным. Недопустимы порывистые, резкие движения, топанья ногой, замахи.

3. При отработке любого навыка необходимо следовать основному правилу дрессировки – условный раздражитель (команда, жест) всегда должен на 1-2 секунды предшествовать безусловному раздражителю (действия дрессировщика, способствующие выполнению собакой данной команды).

4. На начальном этапе обучения за правильно выполненной командой обязательно должно следовать поощрение собаки лакомством, поглаживанием, ласковой интонацией.

5. В процессе дрессировки внимательно следить за состоянием здоровья собаки, ее заинтересованностью работой. Категорически запрещается заниматься дрессировкой с больными собаками, течкующими и щенными суками.

6.  В процессе занятий периодически следует предоставлять собаке отдых, свободу движений, играть с ней. Четко разграничивать своим поведением рабочее и свободное состояние собаки.

7. Следует постоянно разнообразить места и время занятий, наличие посторонних раздражителей, одежду дрессировщика, последовательность выполнения команд.

8. До того момента, пока навыки окончательно не выработаны, заниматься с собакой должен только один человек.

8. Лучшее время для занятий дрессировкой – утром или вечером до кормления собаки, идеальная температура воздуха – 12-15 о тепла, без осадков и резкого ветра.



Виды дрессировки немецкой овчарки

В настоящее время существует множество видов дрессировки немецкой овчарки – породы, которая была и остается наиболее популярной и распространенной из всех служебных пород. Все виды дрессировки можно условно объединить в четыре группы:

Тестовая дрессировка.

Тестовая дрессировка собак, являясь одним из критериев отбора в разведение, изначально преследует цель выявления психических, умственных и физиологических качеств животных и их соответствия свойствам данной породы. Подготовка и испытания собак по этим программам выявляют комплекс многих, наследственно обусловленных, качеств собаки, как например, острота обоняния и способность к следовой работе, контактность собаки и ее рабочая производительность, сила, уравновешенность и подвижность нервных процессов, смелость, отвага и готовность к схватке с противником. Это не значит, что собака, прошедшая курс нормативной дрессировки и сдавшая испытания сможет в реальных условиях работать по розыскной или защитной службе. Но, правила испытаний таковы, что они гарантируют наличие у собаки необходимых для этого качеств, позволяющих в случае необходимости пройти курс специальной (профессиональной) дрессировки, обучив собаку реальной работе по следу или защите хозяина.

Спортивная дрессировка.

По сути дела то же, что и тестовая, но с более высокими требованиями к психике, характеру и рабочим качествам собаки. В отличии от тестовой, имеет цель подготовки собаки к спортивным соревнованиям.

Наиболее популярны из числа принятых в странах-членах FCI следующие виды спортивной дрессировки: международная программа испытаний (IPO), испытания защитной собаки (SchН или VPG), испытания следовой собаки (FН).

Специальная (профессиональная) дрессировка.

Немецкие овчарки используются в самых разнообразных видах служб во всех странах мира. Они работают в полиции и различных ведомствах как розыскные, караульные, патрульно-постовые собаки, используются для поиска наркотиков и взрывчатки. Это незаменимые пастушьи собаки и проводники слепых. Специальная дрессировка пользовательских собак проводится, как правило, в ведомственных питомниках и имеет цель максимально раскрыть их природные особенности. Нередко и при разведении таких собак единственным критерием отбора является наследственная предрасположенность к выполнению определенной работы. Дрессировкой пользовательских собак занимаются профессиональные дрессировщики.

Социальная (адаптационная) дрессировка.

Существует различие в дрессировке собак для специальных целей и обучении для практического применения в обычной жизни. Большинство немецких овчарок содержатся собаководами-любителями в городских условиях, и они должны быть адаптированы к этим условиям. Городская собака должна быть воспитанной, легко управляемой, социально безопасной, своим поведением она не должна создавать каких-либо проблем ни владельцу, ни окружающим. Для воспитания таких собак существуют различные программы – городская собака (ГС), общий курс послушания (ОКП), общий курс дрессировки (ОКД). Подготовка собак по этим программам осуществляется в различных кинологических клубах и обществах. Занятия проводятся в группах под руководством инструктора или частными дрессировщиками в индивидуальном порядке.

Любительская (неформальная) дрессировка.

Многие владельцы собак, имея просто домашних любимцев, не утруждают себя дрессировкой по определенным программам. Их вполне устраивает просто воспитанная, легко управляемая собака, выполняющая минимальные требования хозяина, умеющая по команде подавать лапу, приносить тапочки, реагировать на звонок в дверь.



Людмила Архангельская

Из книги "Разведение и выращивание немецкой овчарки"

0

6

Дрессировка декоративных собак.
________________________________________

Дрессировка этой группы собак имеет свои особенности. Сравнительно крупных собак, таких как пудель, чау-чау, миттельшнауцер и др., нужно дрессировать как и обычных рабочих собак- на выгуле, мелких, как правило, дрессируют в квартире, на даче, садовом участке и в поле. При дрессировке применяют в основном вкусопоощрительный метод.

Небольшое лирическое отступление.
По роду своей деятельности я часто сталкиваюсь с проблемами, которые возникают у владельцев декоративных собак: их животные кусаются, не отличаются чистоплотностью, они непослушны. Я хочу сказать вам, что многих трудностей в содержании собак можно избежать, просто выработав у них элементарные навыки послушания. И декоративная собака- это прежде всего собака, и требует соответствующего отношения к себе. Поэтому не затягивайте с обучением: пока у вас еще маленький щенок, обратитесь к дрессировщику, и он за несколько занятий научит вас, что и как собака может и должна выполнять. И, кстати: обучение собаки можно и нужно начинать уже с 3-4 месяцев, а не с полугода, и тем более не с года, как многие советуют.
Смирнов Александр, руководитель Кинологической службы.

Применение контрастного метода при дрессировке комнатно-декоративных собак не рекомендуется, поскольку характерные для него способы механического воздействия на собаку, такие как рывок поводком, удар хлыстом, воздействие электрическим током и т. п., приводят, как правило, к негативным последствиям: собака становится агрессивной или боязливой, и обучение не доставляет ей больше никакого удовольствия. Лучше всего, если занятия с собакой будет проводить владелец, причем в форме игры, с обязательным поощрением хорошо выполненного собакой приема. При дрессировке не рекомендуется применять окрики и наказания. В то же время нельзя поощрять собаку лакомством, если она этого не заслужила. Дрессировщик не должен переоценивать возможности своей собаки, наивно полагая, что она прекрасно понимает человеческую речь, поэтому ей достаточно один раз объяснить, чего от нее хотят. К сожалению, это не так, поэтому не спешите упрекать ее в лености и нерадивости. Лучше попытайтесь критически осмыслить свои действия и поведение. Декоративные собаки весьма разнообразны по своему характеру (правда, то же самое можно сказать и о служебных и охотничьих). Каждой собаке необходима своя система обучения, разработанная с учетом ее индивидуальности. Так, одни собаки ласковы и послушны, а другие упрямы и строптивы, и обращаться с ними при отработке навыков нужно по-разному.

Щенков декоративных собак дрессируют так же, как щенков всех остальных пород. Поэтому здесь мы остановимся подробнее на отработке только игровых навыков. Дрессировка не должна быть слишком продолжительной. Со временем собака устает и ее интерес к работе снижается. Каждый прием и упражнение нужно повторять не более трех раз подряд. Выдержка собак в том или ином положении должна быть от одной до шестидесяти секунд.

Приучение собаки к знанию членов семьи
Приучение собаки давать лапу (команда "Дай лапу!")
Приучение собаки ловить подброшенный кусок (команда "Лови!")
Приучение собаки сидеть на задних лапах (команда "Служи!")
Приучение собаки стоять и ходить на задних лапах
Приучение собаки закрывать дверь (команда "Закрой дверь!")
Приучение собаки просить лакомство (команда "Проси!")
Приучение собаки кланяться по команде (команда "Кланяйся!")
Приучение собаки к "чтению" книги (команда "Читай!")
Приучение собаки играть в прятки (команда "Ищи!")
Розыск потерянной или спрятанной вещи (команды "Нюхай!", "Ищи!" и "Дай!")
Приучение собаки проходить вокруг ног дрессировщика (команда "Восьмерка!")
Приучение собаки ползать (команда "Ползи!")
Приучение собаки к прыжкам через палку или обруч (команды "Барьер!", "Вперед!")

Основные требования к дрессировщику:
1. Хорошо знать характер своего воспитанника.
2. Воля и настойчивость воспитателя должны быть непоколебимы, а терпение безгранично.
3. Ни в коем случае не допускать проявления злобы и недовольства.

Приучение собаки к знанию членов семьи
________________________________________

При обучении этому навыку применяют команду "Иди к Мише!" (естественно, что вместо имени Миша можно называть имя любого другого члена семьи). Услышав команду, названный по имени член семьи берет со стола приготовленные кусочки лакомства так, чтобы это видела собака, и отходит от дрессировщика в другой конец комнаты.

Дрессировщик, подавая команду "Иди к Мише!", подводит собаку к названному члену семьи. Миша дает собаке лакомство, дрессировщик также одобряет ее действия возгласом "Хорошо!" и оглаживанием. Это упражнение повторяют несколько раз, пока собака не начнет сама после команды подходить к тому лицу, которое было названо по имени.

Затем упражнение усложняют. Названный по имени член семьи должен находиться в другой комнате, дверь в которую открыта. Все члены семьи в этот период должны заниматься своим обычным делом, не обращая внимания на собаку и не отвлекая ее внимание. Услышав команду "Иди к Мише!", собака подходит к названному лицу и получает от него лакомство. Все другие члены семьи делают равнодушный вид и, если собака подходит к ним, лакомство не дают. Увидев, что собака подошла не к названному лицу, дрессировщик останавливает ее повторной командой "Иди к Мише!", но в более строгой интонации голоса.

Такими приемами собака последовательно должна быть отдрессирована на каждого члена семьи. Когда собака научится отличать по имени одного члена семьи от другого, навык усложняют — учат ее приглашать к дрессировщику члена семьи. Для этого команду "Иди к Мише!" заменяют на команду "Позови Мишу!" (Миша находится в другой комнате). Увидев, что собака пошла к названному им лицу, дрессировщик идет вслед за ней и, если собака не ошиблась в своем выборе, подает ей команду "Голос!". За выполнение этой команды собака получает лакомство как от названного лица, так и от дрессировщика.

Усвоив навык, собака получает лакомство только от члена семьи, а дрессировщик поощряет собаку лакомством только тогда, когда все трое придут в ту комнату, откуда собака была послана.

Приучение собаки давать лапу (команда "Дай лапу!")
________________________________________

По команде "Сидеть!" собака должна сесть на указанное ей место. Затем ей несколько раз дают команду "Дай лапу!". При этом дрессировщик осторожно подталкивает одну из передних лап рукой. Осторожно, чтобы не причинить собаке боли, берут одну из ее ног выше запястья и слегка приподнимают вверх (примерно до уровня плеча). После небольшой выдержки, как только собака поймет, чего от нее хотят, дают лакомство и лапу опускают.

После нескольких таких повторений у собаки образуется условный рефлекс, и по команде "Дай лапу!" она будет поднимать и протягивать одну из лап дрессировщику. Сначала просят дать одну и ту же лапу, затем, когда это будет твердо усвоено, усложняют навык, давая собаке команды "Не эту, дай другую!", "Дай правую лапу!" или "Дай левую лапу!".

Если собака дает не ту лапу, которую просят, то лакомство она не получает. При правильном выполнении команды ее поощряют возгласом "Хорошо!" и дают лакомство.

Приучение собаки ловить подброшенный кусок (команда "Лови!")
________________________________________

Прежде чем приступить к отработке этого навыка, необходимо возбудить аппетит собаки каким-либо лакомством, например кусочком мяса, сыра, печенья и т. д.

Бросать кусок лакомства вверх нужно так, чтобы собака могла легко поймать его на лету. Этот навык собака лучше всего усваивает в присутствии других собак, которые будут прыгать вместе с ней, пытаясь схватить лакомый кусок.

Если собаке не удалось поймать лакомство с лёта, ее не поощряют. Дрессировщик берет кусок лакомства с пола и вновь подбрасывает его. Когда собака научится правильно рассчитывать свои прыжки, высоту бросков увеличивают. При каждом броске следует давать команду "Лови!".

После усвоения навыка "Лови!" лакомство заменяют мячом, диаметр которого должен быть больше диаметра раскрытой пасти собаки. Наиболее пригоден для этой цели шершавый теннисный мяч, который нелегко разгрызть или проглотить. Ударяя мяч о пол, дрессировщик посылает его вверх и дает собаке команду "Лови!". Успешные действия собаки также поощряют лакомством и сглаживанием.

После усвоения собакой навыка с ловлей лакомства и мяча ее можно обучить еще одному игровому элементу.

Собаку усаживают по команде "Сидеть!". Кладут ей на нос кусочек лакомства. По команде "Тише!" или "Не шевелись!" собака должна сохранять полную неподвижность, чтобы не уронить с носа лакомство. Чтобы облегчить усвоение навыка, можно первое время поддерживать голову собаки за нижнюю челюсть. Затем по команде "Раз, два, три!" подталкивают снизу морду собаки. При этом положенное на нос лакомство летит вверх, одновременно дают команду "Лови!".

Приучение собаки сидеть на задних лапах (команда "Служи!")
________________________________________

По этой команде собака должна сидеть на задних лапах, держа вертикально туловище и прижав к телу передние ноги.

Лучше всего обучать собаку этому приему в одном из углов комнаты. Собаку сажают на задние лапы по команде "Сидеть!". Затем, дав команду "Служи!", дрессировщик приподнимает собаку за туловище, а не за передние конечности и прислоняет ее спиной к стенам так, чтобы собака имела опору. Повторно дав команду "Служи!", дрессировщик поддерживает собаку одной рукой под грудь, держа лакомство другой рукой. Если собака не может удержаться в таком положении, ее поддерживают за передние лапы, одновременно повторяя команду "Служи!" в строгой интонации. Если собаке удается хотя бы две-три секунды удержаться в требуемом положении, ее поощряют возгласом "Хорошо!", поглаживанием и лакомством.

Когда собака научится держаться прямо, сидя на задних лапах в углу комнаты, приступают к отработке этого навыка в таком месте, где нет дополнительной опоры. В дальнейшем удлиняют время выдержки, и дрессировщик прекращает помогать собаке удерживаться в требуемом положении, т. е. не поддерживает ее.

Следует отметить, что мелким собакам значительно легче овладеть этим навыком, чем крупным, которым гораздо труднее удерживать равновесие в вертикальном положении.

Приучение собаки стоять и ходить на задних лапах
________________________________________

После того как собака хорошо усвоила команду "Служи!", можно научить ее передвигаться прыжками, стоя на задних конечностях и не выпрямляя их в скакательном суставе.

Собаке дают команду "Служи!", после чего осторожно поднимают ее за грудь так, чтобы в результате она стояла на вытянутых задних ногах. Сосредоточив все внимание собаки на поднятом над ее головой лакомстве со словами "Возьми!", "Возьми!", манят ее к себе; таким образом заставляют собаку передвигаться небольшими прыжками, стоя на задних лапах. За каждый прыжок собаку поощряют лакомством и возгласом "Хорошо!".

Сначала эти упражнения не должны быть продолжительными, чтобы не утомлять собаку. В момент прыжков собаку поддерживают левой рукой за туловище, чтобы помочь ей сохранить равновесие. Чтобы обучить собаку стоя подпрыгивать на одном месте, поднимают и опускают руку с лакомством. Собака тянется за дразнящим ее лакомством и подпрыгивает. Вращая рукой с лакомством из стороны в сторону, можно заставить собаку, стоящую на задних лапах, вертеться на одном месте — вальсировать.

Перекладывая лакомство из руки в руку, можно научить собаку прыгать вокруг него и описывать "восьмерку".

Приучение собаки закрывать дверь (команда "Закрой дверь!")
________________________________________

Не рекомендуется приучать собак открывать двери. Привыкнув это делать самостоятельно, они будут проникать во все помещения квартиры, что весьма нежелательно. Гораздо полезнее обучить их закрывать дверь. Этот навык может пригодиться в том случае, если кто-то пришел и забыл закрыть за собой дверь или вы заняты и вам не хочется вставать со своего места.

В начале обучения навыку дверь оставляют немного приоткрытой. Взяв в руку лакомство, подходят к двери и подзывают собаку. Поднимают лакомство с таким расчетом, чтобы собака, подпрыгнув, толкнула передними лапами дверь и затворила ее тяжестью своего тела, давая при этом команду "Закрой дверь!". Если это удалось и дверь захлопнулась, поощряют собаку возгласом "Хорошо!" и дают ей лакомство. В случае, если толчок был слишком слаб и дверь не закрылась, повторяют прием, приподнимают лакомство повыше и подбадривают собаку командой "Закрой дверь!".

При неоднократном повторении этого упражнения собака будет прыгать на дверь и затворять ее по команде "Закрой дверь!", получая в качестве поощрения лишь одобрительный возглас "Хорошо!".

Приучение собаки просить лакомство (команда "Проси!")
________________________________________

Комнатных собак учат этому приему, показывая им лакомство, зажатое в поднятой руке дрессировщика (аналогичным образом учат служебных собак подаче голоса).

Дрессировщик, подняв правую руку над головой собаки, подает ей команду "Проси!". Собака, увидев лакомство, начинает волноваться, вертеться, прыгать. Как только она подаст голос (залает или запищит), дрессировщик без малейшего промедления дает ей лакомство.

Когда собака хорошо освоит этот прием, его усложняют. После подачи голоса собаке дают команду "Служи!" и, как только она сядет на задние лапы, дают лакомство и поощряют восклицанием "Хорошо!".

Приучение собаки кланяться по команде (команда "Кланяйся!")
________________________________________

Для выполнения этой команды собаку следует приучить ложиться на вытянутые вперед передние ноги, при этом задние ноги должны быть немного выпрямлены и слегка отставлены назад, а голова наклонена к передним ногам. Перед лежащей в таком положении собакой кладут лакомство (на расстоянии 25—35 см от нее). При попытке собаки броситься к пище дрессировщик удерживает ее на месте командой "Кланяйся!", "Кланяйся!", продержав собаку 5—10 секунд в таком положении, он допускает ее к лакомству.

Это упражнение повторяют в течение 4—5 дней. Затем дрессировщик кладет лакомство на пол и, не принуждая собаку занять ранее требуемое положение, командует собаке "Кланяйся!", а сам отходит немного в сторону. Если собака не выполнила команду, он принуждает ее принять требуемую позу. Если же собака выполнила его команду, он разрешает ей взять лакомство и поощряет ее возгласом "Хорошо!".

С темпераментными, любящими поесть или изнеженными собаками занятия по усвоению этого навыка лучше всего проводить до кормления в утренние или вечерние часы. Выполнение этого приема производит очень хорошее впечатление, если он завершается выдержкой в положении поклона до 30 секунд.

Приучение собаки к "чтению" книги (команда "Читай!")
________________________________________

Для обучения этому приему берут старую ненужную книгу или альбом по возможности большого формата, лучше с картонными листами. Между листами закладывают кусочки лакомства (сыр, колбасу, печенье и т. п.). Дрессировщик кладет книгу на пол, подзывает к себе собаку, приподнимает немного первый лист книги, показывает положенное в книгу лакомство и дает команду "Читай!". Почуяв лакомство, собака подсунет под лист морду и возьмет его, а дрессировщик должен поощрить ее возгласом "Хорошо!". Аналогичным образом поступают со следующими листами книги и лакомством. После нескольких таких упражнений собака будет самостоятельно подсовывать морду под листы книги и переворачивать их! В дальнейшем лакомство кладут не на каждую страницу, а с пропуском двух или более страниц.

Приучение собаки играть в прятки (команда "Ищи!")
________________________________________

Для обучения этому навыку собаку необходимо посадить или положить около дрессировщика. Один из присутствующих членов семьи, оглядываясь на собаку и крадучись, чем привлекает ее внимание, уходит в другую комнату, где прячется и по возможности маскируется. До этого момента дрессировщик удерживает ее на месте, тихим голосом подавая команду "Сидеть тихо!". Когда помощник спрячется в соседней комнате, дрессировщик подает собаке команду "Ищи его!" и вместе с ней начинает искать ушедшего члена семьи. Собака и дрессировщик в момент поиска должны двигаться медленно, временами останавливаясь, как бы прислушиваясь. При входе в соседнюю комнату дрессировщик, повторяя команду "Ищи!", дает собаке возможность вести свободный поиск. При обнаружении спрятавшегося члена семьи собака, естественно, проявляет эмоции, начинает вилять хвостом, подпрыгивать. В этот момент дрессировщик дает собаке команду "Голос!", а спрятавшийся член семьи на короткое время показывается собаке, после чего дрессировщик и собака убегают в другую комнату. При этом собаку поощряют лакомством и возгласом "Хорошо!".

В другой комнате дрессировщик укладывает собаку на какое-нибудь место и дает ей команду "Лежать тихо!". Сам же отходит от нее и садится на стул. После этого в комнате появляется ранее прятавшийся член семьи. Он входит тихо и осторожно, оглядываясь и прислушиваясь, начинает искать собаку, нарочно проходя мимо нее и подзывая ее по кличке. Если собака, почуяв вошедшего и услышав его шаги, откликнется и вскочет со своего места, дрессировщик должен окликнуть ее и дать команду "Место!", "Лежать!". Член семьи, прятавшийся от собаки на первом этапе отработки навыка, обнаружив спрятавшуюся собаку после первого обхода комнаты, окликает ее и, остановившись рядом, награждает ее лакомством и оглаживает. Дрессировщик, в свою очередь, также поощряет собаку.

Розыск потерянной или спрятанной вещи (команды "Нюхай!", "Ищи!" и "Дай!")
________________________________________

Этот навык аналогичен навыку выборки вещей человека по его запаху при обучении розыскных собак.

Берут одну из вещей дрессировщика (перчатку, носок или тапок), несколько раз дают дрессировщику обтереть руками, дают собаке понюхать и прячут в соседней комнате. Затем, показав собаке жестом в сторону комнаты, где спрятана вещь, дрессировщик дает собаке команду "Ищи!". При обнаружении собакой вещи он поощряет ее возгласом ^"Хорошо!" и сразу же дает команду "Апорт!", а при подноске собакой найденной вещи берет ее в руки, одновременно подавая команду "Дай!". Отдав найденную вещь, собака поощряется лакомством, сглаживанием и возгласом "Хорошо!". Затем этот прием усложняют: вещь прячут в другой комнате и в более укромном, но доступном для собаки месте. После освоения этих приемов переходят к розыску вещей других членов семьи. Но при посыле собаки на розыск вещи добавляют ее название, заранее зная, что она лежит в доступном для собаки месте.

Лучше всего проводить отработку этого навыка в поле, на садовом участке, лесной или полевой тропинке, где обычно прогуливаются с собакой. Розыск потерянной вещи начинают со "случайно" оброненной вещи, которую дрессировщик незаметно для собаки бросает в сторону от тропинки. Отойдя метров на 20, он останавливается, поворачивается назад и, показывая рукой в сторону оброненной вещи, дает собаке команду "Ищи перчатку!" или "Ищи!". При нахождении вещи и подноске ее к дрессировщику собака поощряется лакомством, оглаживанием и возгласом "Хорошо!".

Приучение собаки проходить вокруг ног дрессировщика (команда "Восьмерка!")
________________________________________

Поставив правую ногу на один шаг вперед, дрессировщик держит собаку у левой ноги. В правой руке дрессировщика находится любимое лакомство собаки. Поднеся лакомство к носу собаки, дрессировщик дает ей команду "Восьмерка!" и побуждает двигаться вслед за рукой, в которой находится лакомство, .обводя ее вокруг правой ноги, затем перекладывает лакомство в левую руку и обводит собаку вокруг левой ноги. При правильном выполнении собакой этого приема дрессировщик отдает ей лакомство.

После неоднократных упражнений собака выполняет обход восьмеркой без всякой команды.

Приучение собаки ползать (команда "Ползи!")
________________________________________

Дрессировщик укладывает собаку и ложится рядом с ней на правый бок, держа ее на коротком поводке. Левой рукой он удерживает собаку в этом положении, слегка нажимая ей на холку и не давая ей встать. Затем берет в правую руку лакомство, дает собаке понюхать его и одновременно с подачей команды "Ползи!" протягивает руку с лакомством вперед до уровня передних лап животного. Обычно собака пытается встать, но механическое воздействие на холку не позволяет ей это сделать, и она вынуждена двигаться к лакомству лежа. При этом дрессировщик повторяет команду "Ползи!" и поощряет продвижение собаки возгласом "Хорошо!". Когда собака начнет ползти, ей позволяют съесть лакомство.

Иногда вместо лакомства можно использовать предметы, к которым собака проявляет повышенный интерес, например любимую игрушку. Ползание быстро утомляет собаку, поэтому на первых порах проползаемое ею расстояние не должно превышать одного- двух метров.

Когда собака научится ползать рядом с дрессировщиком, приступают к отработке следующего этапа. Собаку укладывают командой "Лежать!" и помещают лакомство (или ее любимую игрушку) в двух-трех метрах от нее. Затем дрессировщик подходит к собаке и подает ей команду "Ползи", левой рукой он придерживает ее за холку, предупреждая вставание, и слегка подталкивает ее вперед. Как только собака достигнет места, где было оставлено лакомство, его поднимают и дают собаке.

Некоторые собаки отказываются ползти, ложатся на спину. В этом случае дрессировщик укладывает собаку между стопами своих ног, тем самым не позволяя ей переворачиваться, и, взяв собаку за ошейник, принуждает ее к продвижению, подавая команду "Ползи!".

Иногда и это не помогает, тогда сколачивают из деревянных планок ящик по величине собаки и производят ее продвижение через него.

Приучение собаки к прыжкам через палку или обруч (команды "Барьер!", "Вперед!")
________________________________________

Во время прогулки со щенком или молодой собакой дрессировщик должен приучать их преодолевать прыжком встречающиеся на пути небольшие препятствия, например канавку, поваленное дерево и т. п. При этом нужно учитывать, что на первых этапах обучения высота препятствия не должна превышать высоту собаки в холке. Следование этому правилу позволит предохранить собаку от возможных при высоком прыжке травм конечностей.

Приучать собаку к прыжку можно начинать с прыжка через палку или обруч.

Прыжок через палку. Подбирают гладкую и круглую палку и, держа ее перед собакой на высоте ее роста в холке, произносят команду "Барьер!". Как только собака поймет, что от нее требуют, она перепрыгнет через палку. Ее сразу же поощряют возгласом "Хорошо!" и дают лакомство.

Прыжок через обруч. Диаметр обруча должен немного превышать рост собаки в холке. Сначала знакомят собаку с обручем, показывают ей его, дают понюхать. Как только она привыкнет к обручу, поднимают его на высоту собаки в холке, держа на расстоянии 40—50 см от нее. Держа обруч перед собакой в вертикальном положении, дают ей команду "Барьер!" или "Вперед!". Как только собака сделает прыжок через обруч, дрессировщик поощряет собаку возгласом "Хорошо!» и дает ей лакомство.

После усвоения прыжков через открытый обруч упражнение усложняют, например, прикрепляют к нему тонкую бумагу с отверстием посредине, и производят прыжки через затянутый бумагой обруч.

________________________________________
Общая дрессировка

Вопросы и ответы по общему послушанию Эда Фраули  new 17/04
Приучение к выдержке
Обучение апортировке
Приучение к прогулкам
Приучение к играм с хозяином и со сверстниками
Прекращение нежелательных действий (команда "Нельзя!")
Приучение к команде "Гуляй!"
Приучение к шлейке и поводку
Приучение к кличке
Приучение к месту
Как добиться быстрого и четкого подхода по команде "ко мне"?
Погодные условия и их влияние на работу с собакой
Методы и приемы выработки навыков в дрессировке
Дрессировка с электроошейником
Антидогма: команда "Ко мне!"
Основы воспитательной дрессировки. Требования.
Обучение щенка основным командам
Команда "Рядом"
Команды "Сидеть", "Лежать" и "Стоять"
Интонация голоса в дрессировке

0

7

Хельмины рассказы
Команда «лежать»

Команда «лежать» - не менее важная, чем команда «сидеть» в том случае, если вам нужно зафиксировать собаку на расстоянии от вас.
То, что вы усаживаете собаку, она воспринимает намного проще. Когда же вы начинаете укладывать, пятьдесят процентов собак воспринимает это, как «покушение на свою жизнь». Наверняка, вы обращали внимание, как начинают выяснение отношений две чужих взрослых собаки. Сначала они обнюхивают друг друга под хвостом, потом, выяснив кто есть кто, одна из собак, которая считает себя «старшей по званию», кладет морду «оппоненту» на холку. И дальше события развиваются по-разному. Если вторая собака принимает позу подчинения, опускает взгляд, поджимает хвост, все заканчивается благополучно. Если же она считает, что ее «звание» ничуть не ниже чем у первой собаки, начинается драка.
В тот момент, когда вы укладываете собаку, она инстинктивно воспринимает ваши телодвижения, как попытку занять более лидирующее положение. Хорошо, если до этого вы уже давно выяснили отношения в своей «стае». Если же до этого вы позволяли своей собаке сесть вам на шею, свесить «ноги в грязных носках» и размахивать ими перед вашим носом, не факт, что в момент укладки на собачьем языке собака не попытается «объяснить» вам, что с ней шутки плохи.

Так, страшилки закончились. Давайте начнем сначала.

У вас маленький щенок? Пока он даже не думал выяснять, кто же в стае – вожак. Но он может быть пугливым, слишком изнеженным. Легкое ваше нажатие ему на спинку в районе лопаток может воспринять, как угрозу собственной жизни, и с воплями удрать от вас и забиться под диван.
Чтобы не испугать щенка, сядьте рядом с ним на коврик. Усадите его рядышком или перед собой (ведь он же уже знает команду «сидеть»?) Зажмите в правой руке кусочек какой-то «вкусняшки», дайте ему понюхать, и ласковым, спокойным голосом, подавайте команду «лежааать», одновременно вытягивая правую руку вдоль пола, стимулируя его лечь. В этот момент левой рукой слегка надавливайте ему на лопатки.
Все получилось? Отлично! Следующая команда «сидеть». Она уже знакома вашей собаке и особых проблем здесь быть не должно. Повторите упражнение три-четыре раза и отпустите собаку гулять. Теннисный мяч, «косичка» для аппортировки – самое то, что надо.

Если вас угораздило приобрести настолько пугливого щенка, что и выше описанную «технологию» он воспринимает, как посягательство на свою драгоценную жизнь, давайте поступим по-другому. Сидя рядом со щенком, так, чтобы вы оба смотрели в одну сторону, обнимем его, возьмем в каждую руку по его передней лапе, приподнимем сначала одну из них, потом вторую. Потом поднимем обе передние лапы, слегка покачаем ими в воздухе. Повторим «процедуру» несколько раз, чтобы она стала для щенка привычной и он понял, что в ваших прикосновениях нет ни-че-го страшного. И когда вы будете уверены в том, что ваши действия не вызывают у него опасений, приподнимаем его передние лапы, подаем команду «лежааать» и вытягиваем их, укладывая щенка на коврик.
Как только щенок улегся, изо всех сил хвалите его,
-Молодеееееец, лежааааааать!!! Умница, лежаааааать!!! Хоррррошоооо, лежать!!!
Нужно, чтобы он понял: столь минимальные усилия с его стороны вызывают в вас чувство такого восторга, что хочется порадовать вас еще больше!
Без спешки, а куда нам спешить, продолжаем подводить щенка к тому, чтобы он выполнял команду через две секунды после ее подачи.

Если у вас собака постарше. Психика у нее – уравновешенная, можно начать обучение без выше описанных подготовительных упражнений для «тендітних» (непереводимый украинский фольклор) животных.
На улице, проработав несколько раз сочетание команд «сидеть» и «рядом», опять же, не останавливаясь, представляем себе, как мы будем укладывать собаку.
Лучше всего начать обучение команде «лежать» из положения, когда собака сидит. Как и при выполнении приема «сидеть», держим поводок в правой руке, сдвинув ее максимально близко к карабину. Немного разворачиваемся к собаке, подаем команду «лежать», правой рукой рывочком тянем поводок вниз, в этот же момент большим и указательным пальцем левой руки надавливаем немного под лопатки собаке. На счет один-два собака должна уже лежать. Если честно, хвалить за выполнение этого приема, я начинаю собаку еще до того, как она окончательно улеглась. Из соображений своим поведением, интонацией, настроением, показать ей, что ничего страшного не происходит. И все идет так, как должно идти.
Для начала удерживаем собаку в этом положении не более двух-трех секунд. Подаем команду «сидеть», радостно ее хвалим уже за выполнение этой команды!
Как можно быстрее приучайте собаку к тому, что после того, как она улеглась, вы обязательно принимаете вертикальное положение. Она будет пытаться вскочить каждый раз, как только вы разогнули спину. В этом нет ничего страшного. Ведь мы уже выяснили, что в тот момент, когда вы нависаете над ней, а она лежит не в самом выгодном в смысле обороны положении, ей не особо комфортно. Но если до этого момента у вас с вашей собакой не возникало недоверия и ваши отношения построены на доверии и любви, все должно быть нормально.
Если собака уж чересчур импульсивна, перед тем как выпрямляться, наступите ногой на поводок около самого ошейника. Будьте осторожны в том случае, если вес собаки некоторым образом превосходит ваш собственный. Сильным рывком она запросто может вас опрокинуть.

Если собака взрослая, тяжелая, упрямая, то уговорить ее лечь при помощи обещанного лакомства, раскачивания передних лап, легким нажимом под лопатки не представляется возможным.
Я очень редко проделываю эту «процедуру», но иногда приходится. Поводок максимально коротко собирается в левую руку. Правую руку пропускаем собаке под правую лапу. Захватываем левую лапу поближе к коленке. Подаем команду «лежать» и рррррррееееезко дергаем на себя. Как бы продевая ее левую лапу подмышку правой. Не успевшая сгруппироваться собака, сразу же оказывается на боку. Быстро наступаем ногой на поводок и с оооочень большим энтузиазмом хвалим ее!
Таким образом мне приходилось укладывать двухлетнего ротвейлера, полуторагодовалого стаффордширского терьера, годовалую бульмастифшу.
А вот с полуторагодовалым бульмастифом этот номер не прошел. У меня просто не хватало сил, чтобы «уронить его оземь»!
Как я только не старалась его уложить…
-Я сказал – НЕТ, значит, НЕТ!!!
И кнутом, и пряником, эффекта – НОЛЬ!
Единственный случай в моей практике, когда я укладывала собаку, дергая ее вниз за брыли. Да, немного жестковато, да, не слишком эстетично. Зато дешево, надежно и практично!
К слову, через пару занятий, как только я нежнейшим образом начинала над ним щебетать команду «лееееееежать», он тут же с готовностью укладывался уже сам, без всякого механического воздействии.

Как только собака начнет понимать, что команда «лежать» не страшнее любой другой, и ей при ее выполнении ничего не грозит, сразу же начинаем применять ее в сочетании с командами «сидеть» и «рядом».
Но об этом в «следующем номере нашей программы»!

0

8

Хельмины рассказы
Команды "рядом" и "сидеть"

Команда "сидеть"

Не знаю, почему многие владельцы и дрессировщики говорят, что самая важная для собаки – команда «ко мне». Я искренне уверена, что важнее команды «сидеть» ничего быть не может. Именно эта команда, уверенно и четко выполняемая на расстоянии, спасла жизнь не одной собаке.
Когда собака на большом расстоянии от вас, неожиданно появившийся автомобиль на большой скорости не застанет вас врасплох в том случае, если собака правильно обучена.
-Сидеть! – и в две секунды собака усядется. И пусть между вами проезжает хоть десять автомобилей, проходит мимо хоть десять неадекватных псов, с не менее неадекватными владельцами, собака останется жива и здорова!

-Моя собака, в принципе, выполняет много команд! Например, умеет сидеть!
-Показывайте!
-Сидеть! Сидеть! Сидеть! Сидеть, я кому сказал! Немедленно сядь! Ты слышишь меня? Сидеть, я тебе говорю! Вооооооот видите, моя собака села! Ой, уже побежала! Ко мне–сидеть-рядом–я кому сказал!!!
Гм…. Возникает желание обнять владельца собаки и рыдать у него на плече, пока его собака радостно носится по всем помойкам, совершенно не реагируя ни на одну из его команд!

Итак, приступим?
Не буду оригинальной, и опять напомню вам то, чего нельзя не помнить из теории образования у собаки условных рефлексов.
1.Вы должны использовать два раздражителя. Условный (команда) и безусловный (лакомство или(и) механическое воздействие).
2.Промежуток между командами – максимум две секунды.
3.Команда подается ОДНОКРАТНО! И через две секунды вы должны убедить вашу собаку эту команду выполнить.
Ну, и понятное дело, собака перед началом занятий качественно выгуляна, вы занимаетесь на привычной территории, максимально удаленной от сильнодействующих обстановочных раздражителей.
Команду подаем спокойным, уверенным в себе тоном, без раздражения, крика. Механическое воздействие должно по силе превосходить подаваемую команду.

С какой собакой начинаем заниматься?
Надеюсь, вы уже давно знакомы с вашей собакой? Потому уже должны ориентироваться, какая реакция поведения для нее является преобладающей. Если эта реакция поведения – пищевая, запасайтесь лакомством. Игровая? Берите с собой на занятие любимую игрушку, ведь именно ею вы будете стимулировать собаку к выполнению ваших команд. Если – привязанности, готовьтесь к тому, чтобы заранее заготовить необходимый «словарный запас» всяческих ласковых выражений, старайтесь заранее научиться ласково похлопывать вашу собаку, уметь потрепать ее за ушком или почесать спинку. Если же ваш пес уже в три-четыре месяца дает вам понять, что у него самая ярко выраженная реакция поведения – защитно-оборонительная. Причем не просто защитно-оборонительная, а активная, и он швыряется на каждого прохожего и любое появившееся в его поле зрения животное, в этом случае, придется научиться быть жестким и требовательным, чтобы внушить вашей собаке, что любая агрессия имеет право быть исключительно санкционированной.
Если у вас трех-четырех месячный, избалованный и изнеженный щенок пекинеса, карликового пуделя или таксы, пожалуй, начнем заниматься дома. Запаситесь лакомством или любимой игрушкой, сядьте на коврик, подзовите ваше сокровище, заготовьте в правой руке любимый мячик или кусочек лакомства такого размера, чтобы, съев пару кусочков, ваша собака не наелась до завтрашнего дня.
Подайте команду «сидеть» и поднимайте лакомство (игрушку), занося его за голову вашего щенка. Пытаясь дотянуться до него, щенок сядет. Для надежности, аккуратно придавливайте вниз ладонью левой руки его круп.
-Хоррррррррооооооошо, сидеть!!! Умница, сидеееееть!!! Молодец!!! Вот тебе вкусняшка (игрушка) за хорошее поведение!
Не разрешайте щенку сразу вскакивать. Пару-тройку секунд удерживайте его в этом положении и потом отпускайте. Обязательно по команде, уместной в этом случае. «Вперед», «гуляй», «апорт», какая вам больше нравится.
Не нужно рычать на собаку и злиться, что она сразу не может выполнить вашей команды. Ведь она пока не знает, чего вы от нее хотите? Потому запасемся терпением и будем целенаправленно и последовательно применять к ней сочетания условных раздражителей (команды) и безусловных (лакомства и(или) механического воздействия).

С занятий дома можно начать обучение команде «сидеть» и щенков более крупных пород. Но не имеет смысл зацикливаться только на занятиях в пределах привычной территории. Ведь дома собаку ничего не смущает, ничего не отвлекает, здесь она очень быстро поймет, чего же конкретно от нее требуется, и будет радостно выполнять ваши команды. Но… Но стоит вам выйти на улицу, не факт, что только что бывший послушным и внимательным, ваш пес, сломя голову, не понесется за дворовой рябо-козюльчатой кошкой Муркой или не влетит под колеса автомобиля.
Я стараюсь не затягивать надолго применение при дрессировке собак лакомства. Т.к. они очень быстро учатся определять его количественно-качественный состав в вашем кармане. И если лакомства еще много, то имеет смысл вас слушаться. А вот если его не осталось вовсе, вы тут же можете потерять в глазах вашей собаки свой «авторитет», держащийся только на том, что вы были прилавком в «кондитерской», и коль ничего вкусного больше не осталось, имеет ли смысл вообще воспринимать вас, как достойный внимания раздражитель?

Команды «рядом» и «сидеть»

Собака уже знает, что она должна делать по команде «сидеть». Самое время начать с ней заниматься на улице. Сочетая команды «сидеть» и «рядом».
Вспоминаем, как выполняется прием «рядом», собака находится у вашей левой ноги, карабин поводка пристегнут к кольцу ошейника или цепочки-удавки. Пропускаем через петлю свободного конца поводка, кисть правой руки, левой рукой перехватываем поводок на полметра выше от карабина, чтобы этих полметра оставить собаке на ошибки.
Подаем команду и начинаем движение. Если собака тянет вперед, подаем команду «рядом» и одергиваем ее на себя, вдоль ее туловища, с силой, соответствующей по силе типу высшей нервной деятельности собаки, ее чувствительности, ее темпераменту. Если она отстает, делаем рывок вперед, опять же, вдоль туловища собаки. Если уходит в сторону, дергаем на себя. Если она активно пытается залезть вам под ноги, слегка пинаем ее коленом, и продолжаем двигаться при этом в выбранном вами темпе.

Вы прошли метров пять-десять. Пришло время усадить собаку. Не нужно сразу командовать. Давайте для начала в голове прокрутим алгоритм предстоящих действий, чтобы подав команду, еще долгих десять-пятнадцать секунд не путаться в поводке, лихорадочно раздумывая, какой рукой и что в этот момент нужно делать. Ведь вы же помните? На все про все – у вас не более двух секунд! Т.е., максимум через две секунды после поданной вами команды собака должна быть усажена.
Прорисовываем предстоящее выполнение приема. Поводок из левой руки перекладывается в правую. Так, чтобы правая рука оказалась максимально близко к карабину. Левую руку освобождаем для того, чтобы ею в случае необходимости подкорректировать расположение крупа собаки.
Представили себе все достаточно ясно и четко?
Ни в коем случае не останавливаясь, продолжая движение в выбранном вами темпе, берем поводок в правую руку, готовимся левую опустить собаке на круп и подаем собаке команду «сидеть».
Максимум через две секунды после поданной команды, правой рукой осуществляем рывок назад вдоль туловища собаки, как бы опрокидывая ее. Левой рукой в тот же момент надавливаем ей на круп. Многие собаки тут же из протеста пытаются вынести круп в сторону. Помните, что собака в положении «сидеть» должна находиться четко параллельно вам, как и при движении «рядом». Потому левой рукой как бы подгребаем ее под себя, для чего пальцы левой руки опускаем ближе к паху собаки, в то время, как большой палец левой руки, кладется на круп.
Как-то рассказываю и показываю, как правильно левой рукой «подгрести» под себя собаку по команде «сидеть» из положения «рядом» хозяйке немецкой овчарки Дольфа. Вроде бы, ничего сложного в этом нет. Но хозяйка пса начинает ворчать и трясти левой рукой!
-Что случилось?
-А Вы думаете, удобно это делать с такими ногтями, как у меня???
Ха! О ее ногтях-то, ее гордости, чудесах мастерства профессионалов «поклейщиков», я и забыла! И как у меня на это совести хватило!?

Как только собака усажена, обязательно хвалим ее! Не стесняясь окружающих. Если им не нравится то, как вы щебечете над вашей собакой, поверьте, это не ваши, а их проблемы.
Обязательно выпрямьтесь после того, как собака сядет. Скорее всего, в этот момент собака постарается вскочить. Будьте готовы к этому!
-Сиииииидеть!
И опять усаживайте ее, активно задействуя при этом обе руки.
Если вы попытаетесь усаживать собаку, только надавливая на ее круп левой рукой, не зафиксировав правую максимально близко к ошейнику, этим вы провоцируете собаку на передвижения вперед и в сторону. А почему бы ей и не побродить, если длина поводка это позволяет?
Если вы только правой рукой одергиваете собаку назад, принуждая ее сесть, не зафиксированный левой рукой круп собака тут же попытается вынести в сторону.
Не многие собаки, но такие есть, пытаются усесться позади вас. Изо всех сил показывая, что да, ты, как мой хозяин – достойный уважения вожак стаи, потому я, как скромный пес, отойду на вторые позиции. И где-нибудь, как-нибудь, скромно посижу сзади тебя.
Чтобы не допустить этого, правой рукой, опять же, дергаем чуть вперед. В этот же момент заносим назад правую ногу, чтобы легким касанием к задним лапам собаки ускорить ее передвижения.
Таким же легким касанием, но уже левой ноги, можно заставить сесть упирающуюся собаку, которая решила, что не потерпит никакого «грязного надругательства» над собой. И садиться отказывается.
Правая рука расположена на поводке максимально близко к карабину. Левая – наготове, чтобы придать крупу собаки правильное положение. Левая нога касается задних лап собаки сзади.
Помните, мы говорили о том, что такое условные и безусловные раздражители? Условные – вызывающие проявление условных рефлексов. Безусловные – безусловных рефлексов.
Одергивая собаку, надавливая на ее круп, касаясь ее задних лап, мы стимулируем ее избежать неприятного воздействия и сесть самостоятельно. Образно говоря, отдернуть палец от горячего чайника!

Опять подаем команду «рядом» и двигаемся вперед. Фиксирую ваше внимание. Сначала подаем команду, потом начинаем движение. Все перемещения собаки должны быть исключительно санкционированы! Если вы не подали команду «рядом», собака должна сидеть! Через несколько метров опять усаживаем собаку. Каждый раз меняем темп движения, не забывая давать команду. Каждый раз меняем расстояние, которое проходим между посадками. Каждый раз меняем продолжительность посадки. Каждая ваша следующая команда должна быть для собаки неожиданной.
Когда собака более-менее уверенно выполняет эти две команды, двигаясь по прямому участку пути, начинаем выполнять повороты. Если до этого вы обучали собаку поворотам при движении в положении рядом, теперь пришло время обучить собаку поворачиваться на месте. Остановились. Усадили собаку. Перекладываем в правой руке поводок максимально коротко и близко в карабину. Подаем команду «рядом». Для поворота направо, на счет один выносим правую ногу в сторону под углом 90 градусов, на счет два приставляем левую ногу к правой, одновременно рывком поводка правой рукой принуждая собаку тоже повернуться, следуя за вами. Лопаткой к вашей коленке, вы помните? Потому левой рукой, в случае необходимости, придаем крупу собаки правильное положение – параллельно вашей левой ноге.
При повороте налево – на счет один выносим левую ногу перед передними лапами собаки. На счет два – приставляем правую ногу к левой, и левой рукой придаем правильное положение крупу собаки. Как правило, рывок поводком правой рукой не требуется. Но если собака излишне импульсивна и начинает скакать около вас, почему бы и не одернуть ее?
При повороте кругом, на счет один поворачиваемся через левое плечо, обводим собаку за своей спиной, передавая при этом поводок из правой руки в левую руку. На счет два перехватываем его опять правой рукой поближе к карабину и усаживаем собаку.

Понятное дело, что в одно занятие не получится обучить собаку безотказно выполнять команды «рядом» и «сидеть». Потому без раздражения, спокойно и доброжелательно, продолжаем сочетать условные раздражители (команды) и безусловные раздражители (механическое воздействие), пока в коре головного мозга собаки между парами нервных центров не возникнут устойчивые связи!

Когда ваша собака уверенно выполняет команды «рядом» и «сидеть», пришло время подумать о том, как «усложнить ей жизнь»!
Давайте научим вашу собаку выполнять команду «сидеть» с выдержкой! Усаживаем собаку и отходим от нее на шаг. Становимся прямо перед ее «физиомордией»! Да, возникает искушение отойти сразу шагов на десять, но не стоит горячиться. Ведь один из главных принципов дрессировки – поступательность и последовательность, от меньшего к большему, от простого к сложному. Потому отходим от собаки именно на шаг. Если она попытается вскочить, повторяем более жестко команду «сидеть», делаем к собаке шаг левой ногой, левой рукой надавливаем ей на круп, правой – придерживаем за ошейник, дабы не дать ей возможность пойти вперед, и приставляем левую ногу обратно к правой.
Собака уверенно сидит на том месте, где вы ее оставили? Хорошо! Тогда в следующий раз становимся не прямо перед ней, а чуть левее или правее. Каждый раз увеличиваем продолжительность этого приема. Возвращаемся к собаке. Сначала только с левой от нее стороны. Потом приучаем ее к тому, что вы можете ее обойти. Будьте внимательны! Как только она попытается вскочить без каких-либо ваших на то распоряжений, тут же подавайте команду и в промежуток две секунды, заставляйте ее вернуться в требуемое вами положение.
А теперь пришло время увеличивать расстояние, на которое вы отходите от сидящей собаки и время. Постарайтесь хотя бы первое время отходить от собаки спиной вперед, чтобы видеть ее в этот момент. Большая часть собак в этот момент тут же вскакивает и стремится догнать своего владельца! Не сердитесь и не огорчайтесь! Вы не одиноки. Такая проблема встречается практически у всех. Ведь вы терпеливы и терпимы? Тогда работайте. Целеустремленно и спокойно.
С каждым занятием отходите от собаки на все большее расстояние. Любые ее попытки изменить требуемое вами положение, немедленно пресекайте. Прячьтесь за дерево. Возвращайтесь к ней не только шагом, но и бегом! Мало ли, какие в жизни собаки и вашей тоже могут возникнуть ситуации.
В тот момент, когда вы подходите к собаке, не нужно ее хвалить. Многих собак именно преждевременная похвала стимулирует к изменению положения. Потому подходите к ней с разных сторон и в разных темпах. Но хвалите уже в тот момент, когда вы сами становитесь с правильной, т.е. левой, стороны от нее.

Пы.Сы. Замечания, дополнения самым активным образом приветствуются!

0

9

Попалась интересная ссыль - оф.сайт московского учебно-спортивного центра (одного из многих).
Любопытно ознакомиться с перечнем услуг, программами, условиями и т.п.  Чтобы почувствовать разницу :)
Таких центров, как я поняла почитывая тырнет, там много.  А у нас всё крутится вокруг 4х-5ти  человек с 2мя видами дрессировки. Или не так?
Вот оно

0

10

Бармалейка написал(а):

Или не так?

Не так. Любой каприз за Ваши деньги... Взять к примеру IPO. Много ли людей готовы выложить достаточно приличную сумму денег за такую дрессировку? Потратит столько времени на собаку, готов будет вывозить собаку на поля к 4-5 утра на следовую??? Нет, таких людей единицы. И так в отношении многих других видов дрессировки. Для допуска в разведение нужен диплом ОКД иЗС, поэтому эти две службы и пользуются спросом

0

11

А я думаю, что у нас просто о разных прочих видах информации мало,  народ-то и словей таких не знает.  А так вон есть желающие  с собаками заниматься. И вовсе не для разведения, а для интереса - теми же спортивными видами дрессировки. На них в 5 утра не надо в поля выезжать :). Свет клином на ИПО сошёлся что ли?
Зато снаряды, инвентарь нужны, да и знания и собственная квалификация обучающих специалистов. Конечно дрессам дешевле фуфан с рукавом иметь и не заморачиваться "всякими глупостями".

0

12

Бармалейка написал(а):

Конечно дрессам дешевле фуфан с рукавом иметь и не заморачиваться "всякими глупостями"

Ну как сказать дешевле... Вы знаете сколько стоит снаряжение для защиты??? А я знаю...

0

13

Поэтому дрес костюм один на пятерых занимающихся защитой?

0

14

crucifier написал(а):

Поэтому дрес костюм один на пятерых занимающихся защитой?

А зачем каждому иметь дресс. костюм??? Если из 10 желающих пройти курс ЗС в лучшем случае 1 захочется откусаться на котюм

0

15

Ссылка на книгу Высоцкого- Собака сопровождения.  Собака сопровождения.

0

16

Посмотрите внимательно раздел Дрессировка - возможно что-то интересное есть (типа Обучение кусанию с 8 недель ;))
Написано довольно просто, без замудрых терминов. Только не знаю, насколько автор авторитетен в соответствующих кругах
http://alexd.com.ua/articles.php?lng=ru&pg=154

зы Ну и вообще мне сайт интересным показался

0

17

Решил тоже разместить несколько книжек, которые в свое время прочел.

Джон Фишер - "О чем думает Ваша собака"

Данная книга размещена на сайте только для ознакомительных целей!

Скачать книгу

          С О Д Е Р Ж А Н И Е

Введение

  Часть 1 СОБАКИ. КТО ОНИ?
1.   Происхождение собак
Предки собак
Какой он, волк?
2.   Как развивается умственная деятельность собаки
Неонатальный период (от 0 до 13 дней)
Социализация собаки (от 14 до 49 дней)
Социализация в обществе людей
Период определения ранга (от 12 до 18 недель)
Период инстинкта бегства (с 4 до 8 месяцев)
Наступление половой зрелости (от 6 до 14 месяцев)
Зрелость (от 1 года до 4 лет)
3.   Собака в человечьей стае .
Смена ролей в стае "человек-собака"
4.   Как учатся собаки
Отрицательный тигмотаксис
Чувствительность осязания
Восприимчивость к шуму
Острота зрения
Чувствительность психики
Поведение, характерное для определенных пород
5.   Методика положительного подкрепления.
Как действует положительноеподкрепление
Как применять положительное подкрепление
6.   Методика отрицательного подкрепления

  Часть II ПОЗИТИВНЫЙ ПОДХОД К ПРОБЛЕМАМ ПОВЕДЕНИЯ
1.   Проблемы владельцев, связанные с дрессировкой
2.   Проблемы, связанные со стрессом
3.   Проблемы питания: ключ к их решению
4.   Проблемы питания: факты
"Юкануба" ("Eukanuba")
Специальные лечебные диеты
Натуральная диета
Как читать этикетки
Выводы
5.   Ветеринарные проблемы
6.   Последствия неправильной дрессировки
7.   Проблемы внутри "стаи"
Собаки и младенцы
Собаки и дети
Собаки и взрослые
Отношения между собаками
8.   Проблемы агрессии
Наследственные причины
Агрессивность нервной собаки
9.   Проблемы страхов (тревожности)
10.  В какие игры играть со своей собакой
Игры в домашней обстановке
Игры в саду
Игры в парке или на дрессировочной площадке

  Часть III РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ от А до Я
Агрессивность
Аномальное поведение
Безумная страсть к поездкам на автомобиле
Брехливость
Возбудимость
Вой
Гиперактивность
Деструктивное поведение
Диета и связанные с ней проблемы
Драчливость
Естественные надобности и прогулка
Жевание
Копание
Кусачая собака
"Любители бега трусцой"
Маркировка территории
Напрыгивание
Нервозность
Облизывание
Охота и погоня
Охрана
Побег
Подзыв
Поедание экскрементов
Покусывание
Попрошайничество
Посетители
Привычка пачкать в доме
Привычка тянуть поводок
Сексуальные домогательства
Собаки и взрослые люди
Собственнический инстинкт
Тревожность

0

18

Собака, которая любит
                (из серии "Собачьи тайны Джины Рольф")

Данная книга размещена на сайте только для ознакомительных целей!

Скачать книгу

        Наталия Дмитриевна Криволапчук  (Джина  Рольф)  лингвист,
     специалист по структурному анализу языка и мышления.
        Основная  область  научных  интересов   -   искусственный
     интеллект.    Она    разработала    метод    информационного
     моделирования психической деятельности  и  применила  его  к
     анализу психики собак; впервые в  зоопсихологии  исследовала
     отношения собаки с человеком  как  межвидовые  межличностные
     отношения.
        Читает авторский спецкурс "Зоопсихология домашней собаки"
     в  Санкт-Петербургской   Академии   ветеринарной   медицины.
     Действительный   член   Международного   научного   общества
     "Научная и медицинская сеть" (SMN).
        Пользуется  популярностью  у  петербургских  телезрителей
     (телепередачи  "Страсти-мордасти"  -  5   капал,   "Звериная
     компания" - 36 канал, "Теремок" -  НТВ,  "Хочу  спросить"  -
     ТНТ) и радиослушателей (передачи, "Кот и  пес",  "Чудеса  по
     пятницам", "Параллельные миры").

0

19

Карен Прайор. Не рычите на собаку!

Данная книга размещена на сайте только для ознакомительных целей!
Скачать книгу

"Эта книга, - пишет автор, - не обеспечит вам воспитанных детей,  и она
не обещает дать вам какие-то специфические  навыки  или результаты. Что  она
вам  даст,  так  это  знание  основных  принципов, лежащих  в  основе любого
обучения,  и  некоторые  основные  установки,  творческого  применения  этих
принципов в различных  ситуациях. Другими словами,  она вам даст "искусство"
тренировки. Она может помочь вам преодолеть неприятности, которые доставляли
вам беспокойство в течение многих  лет или достичь результатов в делах,  где
вы "буксовали".

0

20

Конрад Лоренц. Человек находит дpуга

Данная книга размещена на сайте только для ознакомительных целей!

Скачать книгу

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Введение. Человек и домашние животные
Как, вероятно, все это началось
Два источника преданности
Собачьи личности
Обучение
Собачьи обычаи
Хозяин и собака
Собаки и дети
Как выбрать собаку
Призыв к тем, кто разводит собак
Перемирие
Забор
Много шума из-за маленького динго
Какая жалость, что она не говорит, - ведь она
понимает каждое слово
Права преданности
Собачье настроение
О кошачьих играх
Человек и кошка
Животные, которые лгут
Кошачья натура
Животные, наделенные совестью
Верность и смерть

0

21

КЕЙТИ БЕРМАН, БИЛЛ ЛАНДЕСМАН
                    ОБУЧЕНИЕ ВАШЕЙ СОБАКИ

Данная книга размещена на сайте только для ознакомительных целей!

Скачать книгу!

                      С О Д Е Р Ж А Н И Е

    Предисловие
    Какую собаку вам выбрать?
    Домашние условия и личностные факторы
        Квартира или частный дом
        Собаки в сельской местности и в городе
        Бездетная пара
        Пожилая пара
        Семья с детьми
        Одинокая женщина
        Пожилой человек
        Снисходительный хозяин
        Пижон
        Светская пара
        Убежденный холостяк
        Путешественник
        Молодая супружеская пара, намеревающаяся
        иметь детей
    Где приобрести собаку
    Выбор собаки путем наблюдения и тестирования
    Как приучить собаку к бумаге
        Ловите щенка с поличным
    Как научить щенка проситься
        Расписание
    Коррекция страха и агрессивности путем
    обучения послушанию
    Роль питания и специальных упражнений при
    обучении послушанию с целью изменения поведения
    К чему ведет подкуп собаки
    Добавки к основному питанию
        Витамин С
        Витамин А
        Витамин Е
        Надокисная дисмутаза
        Витамин В12
        Витамин В15
        Витамин В17
        L-Цистеин
    Основы обучения послушанию щенков
    (в возрасте от 3 до  6 месяцев)
        Команды
        Вперед
        Сидеть
        Место
        Фу!
        Гуляй
    Обучение 6-месячного щенка
        Черты характера
        Принадлежности
        Программа обучения командам
        Первая неделя: привлечение внимания вашей собаки
        Вторая неделя: обучение команде "рядом"
        Третья неделя: обучение команде "сидеть"
        Четвертая неделя: обучение команде "сидеть-место"
        Пятая неделя: обучение команде "лежать"
        Шестая неделя: обучение команде "ко мне"
    Проблемы взрослых собак
        Если собака слишком много лает
        Если собака кусается
        Разведение собак
        Кастрация кобеля
        Удаление яичников у самок
        Когда собака гоняется за кошками
        Когда собака грызет все подряд
        Нанесение себе повреждений
        Поведение собаки в машине
        Обучение послушанию собаки в машине
        Драки между собаками
        Причины драк
        Блохи
        Лечение
        Если собака рычит
        Если собака прыгает
        Если собака вскакивает
        Если собака убегает
        Когда собака мочится в доме
        Когда собака лает на приходящих в дом

0

22

Карен Прайор

Дрессировка с помощью кликера

Данная книга размещена на сайте только для ознакомительных целей!

Скачать книгу!

Дрессировка с кликером — это новый революционный метод дрессировки, мягкий, эффективный, быстрый, простой и очень интересный!
«Дрессировка собак с помощью кликера» Карен Прайор, впервые начавшей использовать кликер, является идеальным руководством, которое покажет вам, как обучить свою собаку:
— обычным командам на послушание,
— подходить по команде,
— не тянуть поводок,
— приносить и класть на место предметы,
— трюкам и играм.

0

23

Мое личное мнение, что книги полезны, только если ознакомится с их большим количеством.
Так как ни одна из них не содержит истины и только ознакомление с мнением большого количества авторитетных авторов позволяет взглянуть на методы дрессировки непредвзято и получить максимум пользы.

Особенно осторожно надо относится к книгам делающим основной упор только на поощрительный метод, либо только на силовой, механический. Так как оба имеют ограниченное применение, в то время как их комбинация является классическим контрастным методом, который стараниями отдельных деятелей выраждается либо в то, либо в другое.

Одни из таких авторов аргументируеют свои заблуждения радостью выполнения, другие необходимостью 100% выполнения в любой ситуации. На мой взгляд и та и другая идея бредятина, но тем не менее, литература по этим методам хорошо освещает разные аспекты.

Безконфликтная дрессировка - психологию отношений человек собака, построение компромисов, приучение к ритуалам, общения с собаками со слабой психикой, черезмерно ранимым и тщедушным физическим строением, либо наоборот паталогически агрессивным и сильным физически.

Механическая дрессировка - практику подчинения, построения правильных иерархических отношений в семье. А не когда собака рычит на членов семьи и ей стараются угождать, чтобы она не сердилась. Это самое худшее на мой взгляд, что может произойти - потеря контроля над агрессией своего питомца в быту, перечеркивающая любую дрессировку и способность защищать. И от этой беды безконфликтная дрессировка не спасает.

ЗЫ
По механической дрессировке у меня книг к сожалению не сохранилось.

0

24

Мамма мия, разве можно всё это прочитать и не перепутать кто где и что как?  :canthearyou:

Согласна,  ознакомление разных сторон интересней и полезней.

Отредактировано Бармалейка (2009-05-27 14:01:14)

0

25

Ну местами читается как роман - адепты безконфликтной дрессировки умеют красиво излагать... Даже запомнились некоторые крылатые фразы - типа:"Если человек говорит вам про преимущества механической дрессировки, пусть сначала выдрессирует ципленка"(они его там танцевать учили). Но, конечно, начинаешь на нн-ой книге многое пропускать. А в целом из полуправд здорово складывается общая картина.  :D

0

26

Методы дрессировки. Тихоньких К.В.

Методы дрессировки
Вырабатывая условные рефлексы на определенные сигналы, и в дальнейшем закрепляя их на уровне навыка - по элементам послушания, мы ни в коем случае не требуем действий и движений несвойственных организму собаки. Каждая собака, при определенных обстоятельствах садится, ложиться, прыгает, носит в зубах различные предметы. Мы только хотим, чтобы она выполняла эти действия именно тогда, когда от нее требует этого хозяин, т. е. мы желаем иметь управляемую собаку. Отработка таких действий не может затормозить развитие организма.

Методы дрессировки - это совокупность приемов практического воздействия на собаку, для достижения конкретной цели и решения задач, необходимых человеку.

Традиционные методы дрессировки
Для отработки определенных навыков дрессировщик может использовать различные методы дрессировки, которые отличаются друг от друга только тем, что условный раздражитель в них подкрепляют разными способами. Например, главным оружием механического метода является физическое или болевое воздействие, вынуждающее собаку выполнить команду. Следует учесть, что болевой безусловный раздражитель применяется не как фактор наказания, а как фактор принуждения, с помощью которого мы заставляем собаку выполнять желаемые действия. Положительной стороной этого метода является то, что с его помощью можно добиться безотказного выполнения любого приема. В пищевом методе используется лакомство.

Самый распространенный в последнее время у нас в стране - метод контрастного воздействия, где используется сочетание механического - принуждающее действия дрессировщика и лакомство. Универсальных методов не бывает, т. е. одним методом все необходимые команды у собаки не отрабатываются. Законодателем механического метода , специалисты Германии - подтверждают, что при его использовании может нарушиться контакт человека и собаки. Собака становится угнетенной и с неохотой выполняет команды дрессировщика. Покорность в выполнении команд общего курса, в некоторых случаях порой сказывается на подготовке по специальным курсам дрессировки не в лучшую сторону. Последователи пищевого метода, разработанного нашим знаменитым клоуном дрессировщиком Дуровым в начале века, высказываются по поводу отказа некоторых животных выполнять номера в цирке, если подкрепление у них внезапно прекращается. Видимо, здесь происходит выработка условного рефлекса на периодичность дачи подкрепления.

Самый оптимальный метод - контрастный тоже не “безгрешен”, так как если действия собаки не были основаны на базе определенной преобладающей реакции или долго не подкреплялся, то также возможно их угасание. Природа сама производит очищение от ненужных биомеханических действий. Поэтому для контрастного метода также не чуждо понятие “тренировка”, которая поддерживает все выработанные условные связи и способствует их усовершенствованию. В любом случае эти три метода позволяют, варьируя их, достаточно быстро получать результаты, когда нет времени на более обстоятельную подготовку во времени. Не зря механический метод, да и два других являлись основой подготовки военных и полицейских собак, где требовался “вал” в связи с их быстрой ликвидацией и необходимостью пополнения вместо погибших в короткие сроки.

Вспомогательные методы дрессировки
Кроме этих трех, существует другие методы дрессировки, основанные на неспешной подготовке собак. Порой они даже не имеют своего названия, однако, сущность их знает каждый опытный инструктор и тренер по собаководству. Например “игровой”, активно используемый нашими дрессировщиками и тренерами. Основа его, что подкреплением является аппортировочный предмет (без лакомства ). Достаточно удачный метод, но требует от собаки интереса к аппортировке. В наше время достаточно популярен метод оперантного воздействия на животного. Он достаточно подробно изложен в книгах Карен Прайер “Не рычите на собаку” и “Не сущие ветер”. Фактически это даже не метод дрессировки, а принципы обучения, основанные на законах природы. Основой воздействия на животное Карел Прайер считает сигнал, который должен прозвучать именно тогда, когда животное выполняет естественное необходимое для него движение. Она же дает более доступное понятие выработки реакции (рефлекса ) на периодичность дачи лакомства. Логика наших опытных российских дрессировщиков аналогична. Ведь это похоже на пищевой метод, но у Карел Прайер дрессировщик не ставит, в некоторых случаях, животное в определенные условия. А внимательно наблюдает за поведением собаки в быту, и когда собака делает необходимые действия, подает команду, не обязательно давая при этом лакомство. В конце концов, животное при определенной команде делает то действие, которое необходимо человеку.

Существует также подражательный метод дрессировки. При помощи дрессированных собак можно обучить молодую собаку лаять, преодолевать препятствия, проявлять агрессию к человеку и т. д., если необученная собака работает в группе. В последнее время опытными дрессировщиками, совместно с фигурантом, используется метод - назовем его “агрессивного наведения”, при котором подкреплением правильного выполнения действия собаки, является дача хватки за рукав или дрессировочный костюм. В отличие от игрового, где за выполненную команду собаке дают поиграть палочкой или игрушкой, здесь используется инстинкт агрессии. Этот же метод используется для развития выдержки и устойчивого внимания. Обычно применяется к собакам более старшего возраста, при параллельной отработки навыков послушания и комплекса защиты.

Методы воздействия на собаку “бессильны” если их применяют только в “лабораторных” условиях. Надо чаще менять “театр действий”, чтобы избежать нежелательных “побочных” явлений, когда место занятия, ассоциируется с характером действия. Выбор или смена места занятий должен базироваться на уже имеющихся достигнутых результатах: квартира, двор, соседний двор, близлежащая улица, другой микрорайон, учебная площадка, смена учебной площадки, работа в реальных условиях - если это касается служебной деятельности.

0

27

Бегемотик,  была мысль отдельную темку завести по "вредным книжкам", но подумала, что она и закончится там же где начнётся. А для Юмора вроде слишком серьёзные вопросы ... Короче в замешательстве  :question:

Irina написал(а):

К разговору о том, что в книжках пишут умные вещи и читать надо все подряд

Из той-же песни :)

ПРОДОЛЖАЕМ  РАЗГОВОР
Владимир Круковер. Трюковая дрессировка - М.: ООО Изд-во Яуза, 2001. - 224с.

"Об авторе: Владимир Круковер окончил Международную школу служебного собаководства в г.Нальчике ещё во времена СССР, работал в уголовном розыске инспектором-кинологом.
После перестройки ему удалось получить практику по кинологии в полиции Германии, поработать зоотехником в Московском передвижном цирке-шапито.
Он - судья международной категории, заводчик английских бульдогов, профессиональный журналист и писатель, автор более сорока книг по кино- и фелинологии."

Да уж, биография, хоть куда. Про школу в Нальчике кто-нибудь в курсе - существовала такая? А то меня опять терзают смутные сомнения... (с)

О книге. Мелочь, конечно, но глава под названием "Поход за будущим артистом " (стр. 72) практически дословно копирует рассказ Иржи Марека "Собака в доме" ("Собачья звезда Сириус", стр. 158). Наглейшего плагиата я не встречала!

А вот наиболее любимые мной перлы:

"Нельзя разрешать щенку до четырехмесячного возраста спускаться со ступенек. От этого может образоваться грыжа, неправильный размет лап, "высокозадие", произойдет неправильное формирование позвоночника"

Товарищи собаководы! Таскайте щенков по лестницам на руках - добивайтесь правильного размета лап!
"Если вы хотите воспитать служебную собаку, то команды "Фас!" и "Охраняй!" следует начать вводить в игровой форме ещё щенкам. Охране можно учить на самом себе: пытайтесь отобрать косточку, имитируя испуг отдергиванием руки. Рычание поощряйте, попытку укусить - тоже. Обязательно заканчивайте урок командой "Дай!" и смело забирайте кость! Только не забудьте потом отдать, собака должна видеть результат своих усилий. Чаще подключайте к таким занятиям помощников, конечно без команды "Дай!" в их адрес"

Судя по тексту, помощники подключаются к занятиям в качестве косточки. Без команды "Дай!" в их адрес. Беееедные...
Впрочем, автор вообще помощников не жалеет:
"Если щенок проявляет неуверенность, активно помогайте ему сами, а помощник должен всячески поддаваться. Чаще меняйте помощников..."
Жжжжуть просто!
И ещё:
"Начинать задержание хорошо с обездвиживания. Если, конечно, помощник не убегает".

Мож, автор ещё и какие-нибудь международные курсы юных анестезиологов заканчивал?
И просто шедевр:(кто на рабочем месте читает, предупреждаю - лучше отложите до перерыва)
"Наиболее типичными образцами плохого, раздражающего поведения собаки в доме являются привычки подражать человеку.
К ним можно отнести и стремление ластиться ко всем приходящим в гости, и попытки таскать еду со стола, и привычку крутиться около людей, выпрашивать кусочки.
Всего не перечислишь. И во всем виноваты вы сами. Как правило, собака - слепок со своего хозяина"

Отредактировано Бармалейка (2009-07-18 22:40:03)

0

28

Внимание!
В другой книге того же В.Круковера ("Собака-телохранитель" - М.:КРОН-ПРЕСС,1998. - 320с.) список вредных человеческих привычек, могущих передаваться собакам, дополнен.

"Наиболее типичными моментами плохого, раздражающего поведения собак в доме являются вот эти самые плохие привычки подражать человеку и в плохом, и в хорошем:
Собака крутится у стола, выпрашивая кусочек.
Собака ласкается ко всем приходящим в гости.
Собака в ваше отсутствие спит на кровати или диване.
Собака таскает со стола еду.
Собака грызет вашу обувь.
Собака рвет книги и тетради.
Собака перед началом прогулки приходит в дикое возбуждение.
Собака несется вниз по лестнице как оглашенная.
Собака тянет вас в трамвай или автобус, при этом становясь совершенно неуправляемой.
Собака теряет контроль при переходе улицы.
Всего не перечислишь. И во всем виноваты вы сами."

Ну как? Узнаете себя?
Так что коль есть у вас скверная привычка спать на кровати и таскать со стола еду, неча на собаку пенять.

Вот тут некоторые дрессировщики возмущаются по поводу заводчиков, не рекомендующих, а то и прямо запрещающих владельцам своих щенков заниматься их (щенков) воспитанием и - страшно сказать! - дрессировкой. И между прочим, напрасно возмущаются. Потому как, если подходить к этому вопросу с научной точки зрения, то, развитие умственных способностей собаки (запоминание нормативных команд и ненормативных "коротких словосочетаний") смертельно опасно для собакиной жизни.
Вот и уважаемый В.Круковер, дай бог ему здоровья, в своей книге "Собака-телохранитель", рассказывая о догах приводит тому научное доказательство:

"В Ленинграде в Институте мозга 20 лет назад проводились эксперименты по мозговой деятельности именно у догов. Запоминание слов, фраз фиксировали энцефалографами, другими сложными приборами. Испытываемый пес запомнил 300 слов, 120 коротких словосочетаний, 80 сложных фраз. Средний человек в обыденном общении использует не намного больше. Кстати, после смерти вскрытие показало тяжелейший износ сосудов мозга. В заключении паталогоанатома было сказано, что собака скончалась от усиленной умственной деятельности".

Какая ужасная смерть!
Вы всё ещё дрессируете ваших собак?

Отредактировано Бармалейка (2009-07-18 22:34:03)

0

29

А я снова с цитатами от Круковера. Закончим же наконец изучение труда "Собака-телохранитель".
Поговорим о породах.

Цитата из стандарта той-терьера, выуженного из сетевых глубин:
" «Общий вид» «Крепкий корпус говорит о большой силе... и позволяет терьеру убивать хищников» .
А вы напрасно, граждане, хихикаете! . Вот и тов. Круковер то же самое вам скажет:
"Той-терьер. <...> Несколько той-терьеров справляются и с караульными обязанностями. Конечно, они не могут остановить преступника, но своим звонким лаем и яростными атаками вводят его в состояние шока, оповещая об опасности всех окружающих. В Литве на хуторах часто держат стайку той-терьеров для охраны."
__"Борзые бывают длинно- и короткошерстные. Среди последних самая знаменитая - ГРИНГАУТ."
О как. Знаменитая. Как, вы не знаете, кто такой грингаут? Стыд и позор! А ещё кинологи...

"Самые дикие из охотничьих собак - гончие. Они крайне неприхотливы, не требовательны, могут спать где придется, в еде не привередливы."
Вам это ничего не напоминает? Ну как же, как же -

" Рyсская самогончая (pyсский боpзой бyхаyнд).
Выведена не для охоты ни как кого, а пpосто по полям поноситься,
пооpать. Hепpихотлива - где нажpется, там и спит."
_Про дога вот очень интересно сказано: "Дог не воспринимает команды слепо, бездумно. Он их анализирует." Анализирует!!! Каково, а? Академик Павлов рыдает.

О боксере: "Боксер легко поднимается по пожарной лестнице, может взбираться на деревья, обхватывая передними лапами ствол, а задними перебирая по шершавой коре, его можно успешно тренировать на спасательных работах на суше."
Товарищи спасатели! Грех не использовать такой потенциал! Боксер может успешно применяться в МЧС, например, котов с деревьев снимать.
А ещё у боксера "зубы с сильным прикусом, что и создаёт условие для мертвой хватки. Чутье нормальное."

"Китайских хохлатых собачек достать почти невозможно (такие невозмутимые, что ли? - П.). Это голое, как лягушка, существо, может умереть с горя, расставшись с хозяином."
Ну да, лягушек бросать не след, это мы из сказок с детства помним.

"Особый механизм движений имеет огромное значение для рабочих свойств ризеншнауцера. У этой породы свободный и упругий ход, ни в коем случае не жесткий и не прыгающий, как у терьеров. И в сравнении с овчарками - непревзойденными бегунами на длинные дистанции, чьи качества системетически закреплялись разведением при стадах, - у ризена совершенно другая манера двигаться. Он значительнее подвижнее, жестче и стремительнее, чем скользящая по следу овчарка (скользящая!!! - бррррр! - П.). В каждом его движении скрыт импульс невероятной силы; из состояния полной неподвижности он мгновенно бросается в галоп, чтобы нагнать нарушителя, перемахнуть через препятствие или поймать брошенный мяч."
Плачьте, владельцы скользящих, малоподвижных, медленно разгоняющихся овчарок!
__Ну, хватит о породах. Давайте теперь об обучении. Глава "Уроки мастерства", та часть её, где говорится о том, как дрессируют собак в Интерполе.

"Собак учат работать в противогазе. Ведь очень часто их пускают в помещение, обработанное слезоточивым газом."
Ага. Учат, верно. Вот только мне одно непонятно - какую задачу может выполнять запущенная в помещение собака в противогазе???

"Породы собак... применяются самые разнообразные... ...Широко используются редкие в нашей стране шпицы. Они обычно работают группой."
Видимо, принцип работы тот же, что и у той-терьеров.
___"Исправление ошибок" (глава такая)

"Пёс не получил утреннюю миску с едой. Он попытался напомнить о себе повизгиванием, погремел этой пустой миской, пришел к вашей постели и жарко дышит вам в ухо. А вы буркнули что-то и продолжаете спать, тем самым нанося своему четвероногому другу большую травму."
"Залаял пес среди ночи - не поленитесь, похвалите его, но попросите не лаять, не выражать сторожевые инстинкты столь громко.
Учите собаку сдержанности, не ущемляя её гордость."

Ну как же, как же. Собака - птица гордая. Пока не пнешь, не полетит.

0

30

Ну, до кучи сюда положу

Обзор собаковедческой литературы был бы неполон без коллективного произведения Бориса Хигира и некоего Валерия Гитина (подозреваю, что это одно и то же лицо) "Собаки: очевидное и невероятное" - Харьков: Изд.-коммерч. предприятие "Паритет" ЛТД, 1996, 486 с. илл.

Начинается книга, как и положено, с истории. Красочно и поэтично описана охота на оленя наших далеких пращуров совместно с волками. Далее, разумеется, Геродот, Кинополис, Коринф, древние мифы. Довольно нудно.

Далее - обзор собачьих семейств: догообразные, борзые, овчарки, гончие и т.д. Ладно бы, если б автор обошелся пересказом известных легенд (о Барри, Геллерте и прочих героях). Легенды они на то и легенды, что их можно рассказывать, как угодно, лишь бы красиво было. И на утверждение автора, что "в средние века вислоухие потомки далматина, смешавшись с собаками других пород, стали родоначальниками гончих" (речь идет об Англии) мне возразить нечем - не знаю я, как там всё происходило.
Недоумение вызывает классификация автора. К гончим, оказывается относятся породы собак, которые принято считать легавыми:
"Испанские гончие, названные в честь своей родины спаниелями, также занимают одно из самых почетных мест в этом большом и прославленном семействе"
и "достойное место занимают в семействе гончих и потомки спаниелей - сеттеры".
К легавым же автор относит всех немецких хааров и веймаранера, называя их "самыми достойными представителями семейства легавых" (любопытно, остальные, значит, недостойны).
Автор, как он сам говорит, "на популярном уровне" выясняет "кто есть кто в мире собак". Оцените, каков этот уровень.

"Английская левретка (уиппет). По характеру шерсти английские левретки разделяются на короткошерстных и жесткошерстных"
Покажите! покажите мне жесткошерстного уиппета! Хааачуууу!!!
И потом, что значит "по характеру шерсти"? У шерсти может быть тип, а шерсть с характером - это что-то новенькое

"Афганская борзая. Характер. Независимый, но спокойный".
Из данного противопостоавления следует, по логике, что характерная черта независимого характера – буйство и беспокойство. Любопытно…
Кто там далее?

"Боксер. Щеки в складках, нависают на нижнюю губу". Красавец, чего уж там!

Карликовый пудель. С одной стороны, у него «идеальный собачий характер», пудель - «талантливый ученик дрессировщика», и тут же, строкой ниже – «пустобрёх, любит полаять просто так, от нечего делать.»

Что общего у пуделя и добермана?
«Доберман. Особые свойства. Любит полаять даже без видимых причин. Впрочем, ему виднее.»
Понятно вам? ЕМУ ВИДНЕЕ, а вы всё тапком, тапком… Злые, жестокие люди!
Ещё о добермане.
"Общий вид. Рельефная мускулатура, однако, не создает впечатления мясницкой собаки, как у ротвейлера, хотя присутствие его крови в этой породе несомненно.
(Как поэтично - "впечатление мясницкой собаки"! )
Характер. Отличается повышенной агрессивностью к потенциально враждебным объектам, в конфликтных ситуациях реагирует очень быстро и злобно на возникающие раздражители.
Прекрасное обоняние и поисковая реакция мгновенного включения.
К хозяину и членам его семьи относится доброжелательно, но без сентиментальности, хотя чрезвычайно верен и предан им. К посторонним относится недоверчиво, имея твердую установку на защитно-агрессивную реакцию."
Не Кашпировский ли в своё время поработал над породой?

"Немецкий дог. Характер. Спокойный и уравновешенный, однако дог - собака гордая и недоверчивая. Очень самолюбив, поэтому заметен некоторый недостаток чувства юмора, так что затевать с ним шуточную борьбу или отнимать предмет, с которым он играет, не говоря уже о кости, которую он грызет, решительно не рекомендуется."
Ага, ага, знаю. Ничто так не развивает у собак чувство юмора, как вовремя и умело примененная табуретка.

"Итальянская левретка. Очень обидчива. От резких слов впадает в депрессию".
Ой, нет, не моя порода, однозначно!

"Скотч-терьер. Особые свойства. Не слишком любит детей, но осуждать его за это не стоит."
Без комментариев
"Спаниель. Призвание. Великолепная птичья гончая собака."
От меня вам список птиц, которых может гонять спаниель: киви, куры, страусы. А ничё, нормально!
Ага, вот про спаниеля еще. А знаете ли вы, что английский спрингер-спаниель – «представитель знаменитой породы сухопутных спаниелей»?

"Кавказская овчарка.
Общий вид. Уши висячие, коротко купированные.
Окрас. Серый с рыжими, бурыми, палевыми зонами. Бывает откровенно пятнистый.
Особые свойства. Врожденная привязанность к овцам.
Характер. Замкнутый, недоверчивый, с установкой на немедленную и активную агрессию даже при отсутствии угрожающей ситуации."
Без комментариев!

"Комондор. Особые свойства. Почти не линяет. Почти не имеет запаха."
Честно говоря, я комондора вживую не видела, и, соответственно, не нюхала. Но очевидцы утверждают, что вот запах у комондора как раз очень даже имеется. Кому верить?
"Мопс. Шерсть. Мопсы бывают двух видов: гладкошерстные и длинношерстные.
Характер. Очень не любит посторонних. К ним проявляет устойчивую недоверчивость, даже злобность, впрочем, без агрессивности".
Ыыыыыыыыыыы!!!!!!!

"Немецкая овчарка. Характер. Бдительная, неподкупная, смелая собака, способная защищать хозяина и его имущество до последней капли крови.
По приказу хозяина решительно нападает на любого человека, в том числе и на вооруженного.
Особые свойства. овчарку нужно постоянно занимать каким-то делом, кроме обязательных физических нагрузок (пробег не менее 25-30 километров в день).
Призвание. верный и достойный товарищ бойцов спецназа."

Ротвейлер. особенности характера. Несмотря на свою "мужицко-мясницкую" внешность, он довольно разборчив в еде."

"Французский бульдог. Общий вид. в сумерках его можно принять за упитанную кошку."

"Чау-чау. Характер. Неприхотливая и послушная, она охотно выполняет любые команды хозяина, но специальной дрессировке не поддается, проявляя независимый и свободолюбивый нрав.
Эта собака не только способна постоять за себя и своего хозяина, но и отвечать за свои поступки

"Черный терьер. Рост. кобель - 65 см и выше, сука - 60 см и выше.
Вес. 15-20 кг."
О, я так и думала, черныш - это огромная куча волос, а под ними - всего-то 15-20 кг.
Вон даже эрдель по этой книжке весит 30-35 кг. кстати, об эрделе.

"Эрдельтерьер. Особые свойства. Несколько замкнут и насторожен. Может превысить меру необходимой самообороны.
Призвание. Они работают поводырями слепых и спасателями, сторожами и грузчиками."
Ааааа, ну если грузчиками, тогда про превышение мер все понятно!
Миттельшнауцер. Окрас. Чисто черный или черно-коричневый с седой искоркой, так называемый «перец с солью».
Характер. Добродушный, преданный.
Особые свойства. Устойчивое неприятие посторонних.»
Добродушный песик с устойчивым неприятием посторонних – чудо селекции или псих с раздвоением личности?

«Ризеншнауцер. Особые свойства. Во взрослом возрасте наблюдается некоторая инфантильность. К посторонним крайне недоверчив, но без злобной агрессии.»

0



Создать форум © iboard.ws